德育就是塑造人

德育就是塑造人

——宜川中学德育工作汇报材料

宜川中学德育工作坚持“以人为本，全面发展，全员育人”的指导思想，把培养学生学会做人，学会做事，张扬个性，享受生命，享受幸福作为德育教育的最终目标。把抓学生良好行为习惯和学习习惯的养成教育作为学校德育工作的重中之重，完善制度，严明纪律，力争使任何事情都有章可循。重视学校文化建设，让每一位师生都能和谐发展，让每一个走进学校的人皆受感染，起到文化引领的示范作用。注重班主任专业化发展，积极进行班主任工作的校本培训、经验交流。努力打造教育的亲和力，把关爱学生，关心学生健康成长，作为德育工作的第一要务。认真贯彻《延安市德育工作规程》积极开展“1566”德育系列实践活动和中小学德育四项实践活动。一年来，经过认真的探索实践，使我校德育工作基本走上了一个健康和可持续发展的道路。

一、塑造学生的思想，培养学生良好品德。

学生良好行为习惯和学习习惯的养成教育是学校思想教育的核心。养成教育指导思想是“严抓严管，常抓不懈，齐抓共管”，德育教育的成效，不但要看学生在校的三年，而且要看学生的以后三十年，甚至学生的一生。十年树木，百年树人，德育工作要使学生受益一生。在学生养成教育中的做法一是：特别重视学生的入学教育。高一新生入学，首先进行为期十天的入学培训，给新入学的学生人手配发一本《宜川中学新生入学教育手册》，其中包括学生《一日常规》《一周常规》《学习规范》《日常礼仪常规》等各项规章制度，涉及到学生的学习、生活、交往、发展等方方面面，使学生明确了自己该做什么，不该做什么，用制度来规范学生的行为。其次，给学生一个月的改正适应期，要求班主任利用晚点、班会、主题活动等形式，及时对学生进行入学适应性教育。年级组、政教处检查评比，检测教育效果。做法二是：日常教育紧抓不懈，明确要求班主任晚点时间只准开展能促进学生思品养成的各种教育活动。对学生中存在的语言不文明、乱丢乱扔等容易反复的问题，学校反复抓、抓反复直至纠正。做法三是：教育形式多种多样、内容丰富。学校不但利用每周的升旗仪式、校园广播、各种报告会等集体形式，而且有学生谈感受、谈想法等个别教育;内容上不但有日常行为方面，而且有吃苦精神、受挫能力、竞争意识、心理健康等精神层面的教育。做法四是：教育惩戒的合理利用。高中学生大部分已接近于成人，如果没有一定的惩戒就不能达到教育的目的。宜中的惩戒特点是“严”，严要求，严处理。对检查中发现的问题及时的进行通报批评，对较严重的违纪行为给予一定的纪律处分。

孙校长对学生思想教育提的标准是：宜中的学生在行为习惯和精神风貌上就是要和别的学校学生不一样。但我们现阶段做到了用制度约束和规范。学生中不乱丢乱扔，语言文明，对人有礼貌等良好行为习惯基本形成，打架、抽烟、进网吧等极不符合中学生的行为基本制止。但学生行为从制度约束内化为自觉行动方面，还远远没有达到预期目标。

二、用文化来塑造学生的精神家园

学校文化是学校发展的底蕴所在，北大、清华的百年兴盛，是决定于它深厚的文化沉淀。可以说未来学校的竞争，就是文化的竞争。文化建设就是用环境熏陶和精神心灵滋养的方式，营造一个有利学生身心的发展氛围，来充实学生的心灵，点燃学生的激情。

1、用环境熏陶引领。

走进校园，人们会产生一种圣洁。干净的校园，精心设计的花园，比比皆是的校园标语，雕塑，楼道温馨提示等环境透视，使陌生人能感受到这是怎样的一所学校，它的校风、教风、学风和办学理念，来到校园人会肃然起敬。同时也约束了人的不良行为，在这样的环境中你随手扔一个烟头、纸屑你会觉得不安的。这也就是我们要达到的环境熏陶引领作用。

2、班级文化建设各具特色。

学校对各班的文化建设，没有设立统一的标准，但却要求班级文化建设必须营造具有教育功能的氛围，用良好的文化内涵和人文的环境熏陶学生。根据学校的主导思想，各班都在民主讨论的基础上，制定了班级的班规班约、班徽、班训、班主任寄语、班级口号、班级目标等，并且用目标管理牌的形式悬挂在教室门口，来规范和引领班级学生。教室的布置，也具有文化育人的功能，教室墙面上有师生精心挑选的名言警句，有发表师生见解、观点的班级寄语栏，有班级的学习之星、文明之星、进步之星、文体之星等学生风采展示栏，部分教室设有读书角，摆放有花草，垃圾分类收集。这些都融入了熏陶、感染、引领的教育理念。更重要的是，班级文化建设是在学生民主协商、自我参与下进行的，这个过程本身就是对学生最好的教育。

3、用胸贴背式的课间跑步来激发学生的激情，充分展示学生精神风貌。

看过国庆阅兵的人，都会为国家有这样一支雄壮之师、威武之师而骄傲，它体现了国家的一种精神。同样的道理，宜中的课间跑步，也是对学校管理水平和学生的精神风貌的展示。同时这种跑步，队伍整齐划一，口号雄壮嘹亮，体现学生澎湃的激情，不仅锻炼了学生的身体，也培养了学生的组织纪律观念，激发了学生自豪感和荣誉感。课间跑步已经成为校园一道靓丽的风景线。

4、创建省级绿色文明校园，提升学生文明程度、增强环保意识。

在相继获得市级文明校园、省级文明校园的基础上，2006年我校积极开展创建省级绿色文明校园活动。在创建过程中，利用各种教育途径，积极对学生进行环保知识的学习与宣传，开展了清理河道垃圾，创建文明路段，爱我校园演讲等活动，使学生文明程度有了普遍提升，增强了学生环保节能意识，并于今年十一月份，通过省专家评审小组的考核评估。

5、校园之声广播室为学生提供了展示才华的、发表见解的舞台。

校园广播室采取学生自编自播的方式每天进行三次播音，播音内容分五个板块，稿件由全校学生自由投稿，编辑人员赛选定稿。既锻炼了学生的写作能力，又提高了学生的语言表达能力和普通话水平，丰富了校园文化生活。

三、要塑造学生、首先要塑造一支专业化的班主任队伍。

班主任队伍建设已初步具有一套成熟的制度和体系。每学年起始，首先要对青年班主任进行为期十天的岗前培训，内容包括“如何当好班主任”“班主任工作职责”“怎样组建班委会”“怎样上好晚点”“怎样进行班级文化建设”“如何接待学生家长来访”等，使青年班主任能够迅速进入角色，完成工作任务。坚持班主任工作周志制度，及时反思工作中的得失。班主任的学习采取校本培训与外出学习相结合的方式进行，校本培训每两周一次，进行班主任工作的研讨和交流，并配发有专门的学习材料。同时要求班主任每人订一报一刊有关班主任方面的学习材料，积极自学。班主任工作是学校工作中很重要的一部分。通过各种制度的实施，宜川中学锻造了一支师德高尚，业务精湛、爱岗敬业、无私奉献的班主任队伍。

四、法制与安全、卫生与防疫是学生健康成长的保障

安全工作最突出的体现就是门禁制度的严格执行。宜川中学的大门，任何人没有完整的手续是进不去的，任何学生如果没有完整的请假手续也是出不去的，通过这一点也能体现出学校安全工作的扎实有效。学校的安全工作一方面重视各类制度的建立与健全，建立了《宜川中学安全管理制度》《宜川中学防火、防盗安全制度》《宜川中学突发事故应急预案》《宜川中学安全责任追究制度》等，使安全教育、安全事故的预防、安全事故的处理、事故后的责任追究都有章可循。另一方面是特别重视安全工作的落实，坚持实行安全事故申报单制度，学校除了经常性的安全教育外，每周二确定为全校安全教育日。学校大到重大活动，如早操、集合等容易发生安全事故的环节，小到学生的请假手续的完善，都有安全方面的具体规定和检查落实的措施。经过努力，学校近几年来无一例安全事故的发生，确保了学校正常教育教学秩序。

宜川中学把卫生工作，提升到环境育人的高度上来做的，通过卫生来促进学生文明习惯的养成，通过抓卫生呈现环境熏陶的育人理念。学校目前的卫生打扫和保持，基本做到自己管理，内化为学生的一种自我意识。

五、优秀学生奖励与贫困生资助

2007年，学校纳入、各级政府投入、争取各界人士捐资共计1687670元用于优秀学生奖励和贫困学生资助;受到奖励与资助达2832人次。

学校共投入1094270元资金用于优秀学生奖励与贫困生的学杂费、住宿费减免;享受奖励与减免达1894人次。

1、享受学校奖学金的学生共42人，奖励资金29200元。

2、享受学费、代办费减免的共1590人，减免资金929600元。

3、享受住宿费减免的共106人，减免资金23320元。

4、享受生活补助的共156人，补助资金112150元。

各级政府投入、争取各界人士捐资用于各类奖励与资助共投入700400元，共有938人次享受奖励与资助。

1、享受省级贫困生救助共113人，资金共90400元。

2、享受市级贫困生救助的共50人，资金共40000元。

3、享受香港栋梁计划绿叶奖学金的共440人，奖金40000元。

4、享受李子荣奖学金的共10人，奖金10000元。

5、享受省妇女研究会山丹丹助学金的共23人，资金共23000元。

6、享受贫困大学生入学资助的共195人，资金共390000元。

7、享受国家公益彩票资助的贫困生共107人，资金共107000元

这样有力的奖励与资助，保障了无一名学生因家庭贫困而辍学。

学校的快速发展，对管理的层次与水平提出更高的要求。我校的德育工作走在全县甚至于延安市的前列，但相比较全国的名校，德育工作突出的办学水平高的学校，我们差距仍然很大。发展不断的拷问着作为管理者的我们，时代要求我们必须不断的完善自我，积极学习与探索，来更好的完成我们神圣的工作。