2012年，学校以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，认真贯彻党的十七届六中全会和十八大会议精神，贯彻落实《中华人民共和国职业教育法》、《国务院关于大力发展职业教育的决定》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》等文件精神，拓宽学校发展思路，加快学校自身发展。按照国家级示范中职学校标准完善学校设施，规范学校内部管理。全面贯彻党的教育方针，以无私奉献、开拓创新、脚踏实地、负重拼搏的精神，以提高教育教学质量为中心任务，深化教育教学改革，推行精细化管理，学校办学水平和办学效益明显提高，现将本年度工作情况总结如下：

一、抢抓机遇，强力推进国家中等职业教育改革发展示范学校建设

国家级示范校项目建设，是学校谋求发展、提升核心竞争力的极好机遇。本年度是示范校两年建设周期的第一年，全校上师生同心同德，群策群力，掀起了创建热潮。年初，学校组织全校教职工认真学习了国家“示范校”建设知识，更新了教师教育教学理念，增长了教师的职业教育新知识，全员参与了“国家示范”通识性考试。2012年6月4日，学校被三部委批准为第二批国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划项目学校。在申报过程中，《建设方案》和《任务书》在专家审核、指导下数易其稿，项目工作人员付出了大量辛勤劳动。组织了重点专业教师封闭式培训，做到了明确任务、理清思路，推动了示范校建设工作。示范校建设的五个项目(三个重点建设、两个特色项目)按照《任务书》要求，有序开展各项工作。学校示范办根据各项目组提交的《任务工作单》，审核任务方案、收集成果资料，定期督促检查，较好地保证了建设进度。学校建设了示范校专题网站，定期发布信息，及时向省职成学会上报信息，完成了两次质量监测数据上报工作。

二、内涵发展，促进教育教学质量明显提升

内涵发展是立校之本，是教育科学发展的新趋向。

(一)育人为本，德育为先

学校秉承“以严格的要求规范学生，以优良的校风影响学生，以高尚的师德感染学生，以优美的环境陶冶学生，以崇高的典范激励学生，以扎实的专业技能发展学生，以丰富的活动提高学生，以正确的观念武装学生”的育人途径，促进德育载体的创新、德育资源的整合和德育效能的提高，使全体学生 “学会学习、学会生活、学会做人、学会发展”。

1、整合德育资源，加强学生常规管理。一是加强了德育工作领导和德育工作系统性建设，以“制度管人、文化育人、持续创新”的工作理念，建立、健全学校、家庭、社会“三位一体”的德育工作网络，构建了共同参与的德育格局;二是完善了德育工作考核评价机制，制定了《广元市职业高级中学校“9+3”学生管理工作常规》，明确德育分管领导、政教工作人员、藏区驻校干部的日常规、周常规和月常规，强化了管理人员的工作职责和评价机制，形成了制度管人的良好氛围;三是进一步健全学生管理制度，强化检查落实，让制度内化为学生的自觉行为;四是完善学校德育教育目标，增强德育工作的针对性，深化德育精细化管理，严格班级评比，完善学生重大违纪预防和应急处理机制;五是认真落实学生集体谈话制度、违纪学生跟踪教育制度和学生奖惩制度，继续深入开展以规范学生仪表仪容、规范学生校园生活、优化课堂秩序、严肃考纪考风为重点的日常教育活动;六是积极开展预防青少年犯罪教育，切实做好学生心里状况监测和极端心理学生的心理干预，加强对问题学生的教育转化和学生非正式群体的引导监管。积极倡导和培育尊敬师长、关心同学、热爱学校、热心公益的优良校风。

2、德育活动精彩纷呈。学校继续从大处着眼，小处入手，通过活动引领学生成长，构建了以德育为主导、活动为载体、育人为目标的德育管理模式。健全德育活动的常态机制，充分利用升旗仪式、主题班会、班级活动、社团活动等形式，组织开展系列德育主题活动，让学生在体验、感悟和实践中陶冶情操，升华人格。认真开展以社会主义核心价值观教育、科学发展观教育、民主法制教育、诚信教育、民族精神教育、感恩教育、心理健康教育等为重点的未成年人思想道德教育，不断提高学生思想道德素养;深入开展国防教育、世情、国情和社情教育，全面落实与学科课程相衔接的学生社会实践活动;围绕培养现代文明人目标，切实加强学生行为规范、学科精神、人文精神和独立人格意识教育，着力培养学生的良好形象和精神气质;认真组织三月文明礼貌月、纪念“五.四”、“一二.九”运动等专项活动;进一步加强校园广播站、网站建设，着力打造蓬勃向上、文明和谐的校园文化。发挥了我校德育工作的示范辐射作用。

3、科学有序地做好了藏区“9+3”免费教育工作。本年度共招收了122名藏区学生，全校共有“9+3”学生299人。学校领导、藏区驻校干部对藏区学生管理工作进行科学缜密地安排，做到了“9+3”工作事事有人抓，时时有人管，处处有人问，全方位、多角度为藏区学生创造良好的学习、生活环境。藏区学生到校后，政教科组织学校体育教师、德育管理教师进行了为期20天的军训和学前教育，学习了“三禁两不”、五项教育、国防知识教育、爱国主义、法制、纪律、民族团结教育等制度。定期召开“9+3”班级班主任工作会，及时沟通信息，确定每一阶段工作重点;开展教师职业道德教育，要求教师对待“9+3”学生要有 “爱心、耐心和信心”;加强制度建设，进一步规范了“9+3”学生平常、节假日请假流程，坚持学生外出必须“三人结对同行”;继续做好师生结对帮扶工作，对重点学生进行一对一帮扶，取得了良好效果。

4、创建省级内务管理示范学校，获专家组好评。创建省级内务管理示范学校是年初市教育下达给我校的教育目标任务之一，为做好创建工作，党总支书记、校长赵武龙担任创建工作领导小组组长，主持内务示范标准培训，主持编写了内务示范学校建设三级指标，亲自参加了内务建设重难点工作攻关。在班子带动下，全体师生积极参与内务示范学校创建活动，形成了以政教科为主体，各部门主动协作配合的良好工作环境。11月6日专家组对学校内务示范创建工作进行验收，专家组对学校的创建工作进行了高度的评价，同时也指出了存在的问题，针对问题，学校积极进行了整改，并向市教育书面提交了整改报告。创建结果省教厅还未公布。

5、大力加强校园文化建设。校园文化是学校教育的重要组成部分，是学校精神、学校活动、学校秩序和学校环境的集中体现，具有重要的育人功能，也是示范校验收的一个重要环节，10月26-28日，学校举行了为期三天的校园文化建设培训会，会议就学校校园文化建设方案、党建工作、班主任工作进行了专题培训和研讨，并征集了教职工对学校各科室文化建设意见及建筑物命名方案。通过培训教职工对学校文化建设有了更深的认识，都能积极主动的投入到文化建设工作中。

(二)加强专业建设

专业建设是职业学校内涵发展的重要标志，学校以“国家示范、职教先锋”为办学目标，精心打造专业品牌，努力提升学校竞争力。

1、以加强实践教学为目标,激发学生学习兴趣和学习积极性，把教学理论与中职教学的实际结合起来，以全市第四届职业技能大赛为契机，营造技能教学氛围。专业课重点培养专业动手能力和职业能力，在汽车、机械类专业实行实践课以任务驱动的项目教学法来开展教学，积极提高实训工厂的利用率。文化课严格执行国家规定，按专业突出重点，找到与专业的最佳结合点，更好地为专业实践教学服务。

2、严格执行学校实施性教学计划，修改和完善了部分专业实施性教学计划。本年度教学安排和课程设置严格按照2011年学校制定的实施性教学计划，并以示范校建设为契机，组织专业教师认真学习和讨论《教育部关于制定中等职业学校教学计划的原则意见》，对现有的2011年实施性教学计划进行研讨和解读，以“项目式”和“工作过程”为基点，再次修订和完善各专业实施性教学计划，切实推进基于工作过程的课程体系开发和基于行动导向的教学方法改革，进一步推进专业技能的融合教学。完成了汽车应用与维修、酒店服务与管理、电子技术应用和会计专业的实施性教学计划修订。

3、进一步加强了实训场所规范化建设和管理，进一步提升技能教学过程管理水平，加大技能效果考核力度。继续完善了课程的实训项目，加强实训项目进度和质量的监督与考核，将学生技能达标率纳入教师量化考核指标。结合教务日常检查，进一步整肃实训课课堂纪律，规范了实训作业检查，规范技能考核方式方法。

4、积极筹备并高质量地完成了全市第四届职业技能大赛工作。筹备技能大赛的过程中，高度重视学生培训工作，按比赛规程和要求制定专项工作方案，动员各教研组积极行动，按照统一部署和要求选拔学生，利用课余时间安排教师开展针对性培训和强化训练，同时加大对培训过程的监督和培训效果的考核，将比赛成绩和指导教师业绩考核挂钩。

三、队伍建设，实施“人才强校”战略

(一)加强师资队伍建设

1、加强师德师风建设，增强教师教书育人的使命感。加强教师的忧患意识、责任意识、合作精神、敬业精神和进取精神教育，努力形成一个认真做人、踏实做事，尊重劳动、尊重他人的良好风尚，建设一支“爱岗敬业、关爱学生，刻苦钻研、严谨笃学，勇于创新、奋发进取，淡泊名利、志存高远”的教师队伍。按照教育局的指示精神，学校制定了《四川省广元市职业高级中学校师德师风评价标准》，并采取对话和校务公开等多种形式，统一思想。

2、组织完成了新入职教师和青年教师的教学常规封闭式培训。加强了对青年教师的培养考核，实行新老教师“师徒结对互助”的提高策略，让青年教师会上课，督促老教师上好课，既促进青年教师尽快成长成熟，也促进老教师向名优教师发展。以教学常规为抓手，以培训为手段，以先进为榜样，以严肃课堂纪律和课堂教学过程为目标，提升青年教师的工作责任心，自觉抓好课堂组织工作。

3、加大了骨干教师培训学习力度。积极为骨干教师外出学习创造条件，选派了王彧铜、姜松均、陈国超、吴先梅等老师到企业锻炼或到高校进修，建立了外出学习、听课汇报制度，密切兄弟学校间、教师间的交流，实现资源共享。

4、利用暑期组织完成了汽车应用与维修、机械加工技术、服装设计与工艺等三个“国示”重点专业教师的课改封闭式培训，让教师明确了课改的方向和方法。

(二)强化教学管理

1、加强了教学过程管理。一是进一步加强了安全防范意识，将学生的安全教育贯穿到整个教学过程，加强了教学设施设备的安全管理，抠细日常教学的安全环节，特别是专业实训课、体育课、运动会的安全。与每一个教学岗位签订“岗位和安全管理责任书”，进一步明确和落实安全责任事故追查制度，坚持对严重的教学事故和安全事故按规定上报，实行年终考核“一票否决”。二是梳理完善的教学管理制度，制定了《教学常规管理规程》并认真落实，在精细上下功夫。三是根据专业教学标准，指导教师制订授课计划，教务科经常对计划的执行情况进行抽查。四是根据“国示”的质量管理要求，规范教学工作程序，重点是聚焦课堂，加强了对课堂的管理;充分发挥教务值班人员的作用，一边下课堂听课，一边检查教学常规。五是重视教学检查评估与反馈，组织了学生问卷调查和座谈会，广泛听取学生和家长的意见和建议，对反映的问题及时妥善处理和解决。六是加强了对实训材料的管理。按《实训材料管理办法》的要求，严格采购、使用、回收等流程，将实训材料的用量和实训项目挂钩，根据实训目标逐步严格用量，逐渐推行项目内学校负担，项目外学生自行购买的使用原则，在保证实训质量的前提下做到了厉行节约。

2、加强了考核、考试管理。本年度进一步完善了各类考试管理制度，严格了学生职业技能鉴定，坚持学生毕业标准，实施学业成绩补考制，推行学生计算机等级、英语等级过关工作。制定了《学生顶岗实习学业管理办法》，不达标准的学生不得顶岗实习、不得就业。改革考核方式，从重知识到重技能，从重结果到重过程。

3、加强了对高考班教学的指导和管理。高度重视高三和高考班学生的稳定工作，将升学成绩纳入了任课教师考核指标，提高课堂教学质量。本年度高考取得了辉煌的成绩，学校12届毕业班共78名学生报名参加高考，本、专科上线(含独立单招)达到65人，上线率达到83.4%，本科上线2人，改变了近几年来本科上线为零的状况。

4、进一步完善了教师量化考核制度。从教学常规、实习实训、业绩评价等方面入手，修改完成了教学岗位目标量化考核指标，完善教师的业绩评价制度，并严格按照量化考核指标对教师进行学期和年度考核，为教师可持续发展提供动力。

(三)扎实开展教科研工作

1、根据《对藏区学生有效实施分层教学的策略研究》方案，本年度定期召开课题组研讨会，参加省教科所工作会议，落实了阶段研究工作，并收集有关研究过程资料，形成了阶段研究报告《实施分层教学，提高藏区“9+3”学生职业技能》，课题报告在本年度省教科所课题报告评选活动中荣获二等奖。在2010级、 2011级“9+3”教学班任课教师中开展了教育教学案例评选活动，收到案例文章25篇，评选出一等奖2个、二等奖5个、三等奖5个。

2、根据专业建设和学校发展中的新问题，申报了《中职对口升学毕业班教学管理策略研究》、《中等职业学校机械加工技术专业“订单式”人才培养模式研究》、《中等职业学校汽车运用与维修专业学生专业技能培养方式研究》三个市级课题，经市教育局批准立项为本年度市级课题，已完成开题报告和前期研究准备工作。

3、结合示范校建设，参与了教育部“数字化教学资源共建共享”课题，按有关要求完成了工作任务。《汽车运用与维修专业工学交替教学实习模式研究》课题，经四川省职业教育与成人教育学会推荐申报中国职业技术教育学会课题，课题已通过立项审批。

四、扩大宣传，推动多层次多渠道办学

1、2012年学校招收中职应届学生672人(其中招收藏区学生126人);招收非全日制半工半读学生1155人;中职合计招生1827人，完成上级下达 1800人的招生目标任务。招收大专学生68人。年初学校成立了招生工作领导小组，8个招生宣传团队，全校教师在团队及各科室的督导下开展招生宣传工作，同时积极采取各种措施，调动了全校教职工参与招生工作的积极性。

2、及时制定各种招生宣传资料，加大招生宣传力度，参加市教育局统一组织的招生宣传、各团队深入各县区重点生源学校宣传、努力开发市内外生源基地。

3、今年我校各类培训人数达3563人，转移就业3378人，转移就业率达94.8%。开设了建筑工、乡村旅游、电焊工、计算机操作员、电子装接工、酒店服务员、餐厅服务员、中餐烹饪、猕猴桃种植等专业，还组织开展引导性培训、创业培训、下岗职业再就业指导等工作。

4、规范做好顶岗实习及就业工作，工作中做到了有制度、有方案。组织召开顶岗实习动员会议，就业教育记录齐备，加强顶岗实习过程督导，督促指导教师和班主任做好跟踪服务工作。建立和完善顶岗实习管理档案及学生个人资料，做到人手一册，并及时完善。加强就业政策研究和就业指导教育，毕业生参加创业培训及技能培训达150人次，联系就业单位20多家，就业学生档案资料完善，组织专题招聘会5次，毕业生就业率达98%以上。

5、成功申报市级劳务外派培训基地并与浙江宁波北仑区人社局、江苏无锡旅游协会、广元广运集团等企业签订校企合作协议，建立了稳定的学生就业实习基地和企业员工培训基地， 1154名企业员工以半工半读、工学结合的形式参加学历教育。

五、完善制度，促进学校和谐发展

办人民满意教育是学校工作的起点和归宿，必须坚持依法治校、依法执教，不断强化制度建设，推进规范化管理，优化学校发展环境，促进学校事业健康发展。

1、加强思想建设，坚持依法治教。继续实施教育系统“六五”普法规划，发挥法制副校长作用，加强法制宣传工作。推进依法治校，深入开展政务公开、校务公开、党务公开。倡导制度化管理和人文化服务，促进学校健康、持续发展，积极开展“平安校园”、“和谐校园”建设和“依法治校示范学校”创建活动，实行“阳光收费”。

2、加强后勤管理，提高服务质量。

本年度，学校以亮化、美化、绿化校园为目标，加强了校园环境的综合整治，改善了学校的办学条件和后勤服务态度，优化管理机制，更新管理理念，增强后勤工作的保障功能、服务功能，提高快速反应能力，建立便捷、高效、安全的后勤服务体系，努力为全校师生提供优质的后勤保障。

积极创建四川省示范性标准化食堂，学校食品安全工作是后勤工作的重中之重，学校按照创建指标严格对食堂存在的问题进行了整改，落实食堂物质定点采购工作，规范食堂物品布局，归档入库记录和索证资料;组织食堂、超市从业人员学习食品卫生等相关的法律法规，安排专人落实食品48小时留样工作和食品试尝工作，建立健全食堂管理规章制度并全部上墙公示及编制成册。2013年1月8日经省教育厅专家组验收，受到了专家组高度评价。

加强校园环境管理，搞好校园绿化和日常维护维修，为师生创设一个温馨、和谐的校园环境;认真开展创建节约型校园活动，严格控制非教学性开支，做好节能降耗工作，杜绝资源浪费现象发生;加强固定资产管理，严格执行固定资产登记、清理、赔偿、交接制度，防止资产流失和人为损耗;进一步盘活学校存量资产，提高现有资源的利用率和使用效益。

规范财务管理，发挥财务监督职能。加强学校财经预算管理，争取项目资金，积极处置债务，争取各级经费支持，保障日常经费开支和教职工各类费用按时足额发放;严格执行经费开支申报制度和经费报销审批制度，严格控制公用经费支出，建立安全、规范的财务体系。虽然办学经费相对紧张，学校仍然把保证教师的福利待遇放在首位统筹兼顾，优先考虑，确保教师待遇不低于去年水平，积极打造文明、和谐校园。

3、加大教育宣传力度。办好校园网站、校园广播站，优化校园宣传布置，有效整合校园宣传媒体，把握舆论导向，营造积极向上的校园文化;按照上级主管部门要求，我校认真做好了本年度学校教育宣传和教育报刊征订工作，加强了与社会公众媒体的合作，加大学校对外交流和宣传力度，增强了学校的示范辐射功能。在市级以上报刊发表文章20篇。学校宣传报道小组做好了信息报送工作，全年向市教育局网站报送信息40多条，采用信息20条，做到了突发事件信息在1小时内报送。

4、认真贯彻落实效能建设“七项制度”和党风廉政建设责任制，加强学校领导干部的廉洁自律教育，加强民主监督。认真搞好校务公开、政务公开，提高学校领导办事透明度，切实保障家长的知情权。深入开展学习实践科学发展观活动，加强对党员干部的思想，重视党员干部赌博问题的专项治理工作，提高党员的法制意识和守法的自觉性，提高党员带头示范和辐射的作用。

5、认真履行安全稳定工作责任书，切实加强以安全为中心的学校管理工作，完善安全防范机制，全面落实“一岗双责”制度，努力创建平安校园。一是不断完善安全工作制度和突发事件应急预案，实行安全工作责任追究制，层层签订责任书。明确责任范围和责任内容，责任到人，一岗双责。二是加强学习，提高认识，做到安全工作每日一检查，每周一总结。三是开展丰富多彩的教育活动，利用安全健康教育课、班会、升旗仪式，对学生进行安全教育。

六、存在的主要问题

1、对教职工的政治思想工作应加强，2012年针对学校及领导干部的信访件，经上级调查，虽无违纪违规事项、但这一现象，说明学校在对教职工的政治思想、校务公开、与教职工的沟通方面工作有欠缺，个别教职工有误解，产生了一些误会，学校今后将加强对教职工政治思想工作，不断提高教职工的思想政治素质。

2、招生难题未有效破解。2012年学校共招初中应届毕业学生672人，与学校地处教育园区和学校在广元职教界的地位不相称，虽存在初中毕业生生源锐减，县区生源封锁严密等客观原因，但学校在解决问题的方法上有所欠缺。教职工招生积极性未充分调动，部分教职工对学校的招生政策理解和执行存在偏差，对招生工作的忧患意识减弱，前些年在招生工作中形成的“千百万”精神(走进千家万户，吃尽千辛万苦，道尽千言万语，想尽千方百计)没有被传承下来。

3、学生常规管理工作需要加强。本年度学校在常规管理中采取了多种措施，特别是对“9+3”学生的日常管理进行了专项整治，但与省内务示范校要求有较大差距。学校政教团队年龄结构较轻，工作经验不足，规范化、精细化程度不高，在常规管理工作中未做到持之以恒，班主任管理和培训有待加强。

4、学校特色办学、校园文化建设水平有待提高。

回眸2012年，我们百感交集，展望2013年，我们信心百倍。我们将以创建国家中等职业教育改革发展示范学校工作为新起点，强势推进学校事业再腾飞，全面构筑学校发展新优势。优化育人环境，继续改善办学条件，实施精细化管理，增加效益，实现学校特色发展、品牌发展、规模发展、内涵发展。

二〇一二年十二月三十一日