建设工作简报第八期（2012年12月）

 广元市成立国家重点职业教育改革发展示范学校建设项目工作领导小组

2012年12月26日，广元市人民政府办公室以广府办(2012)261号文件，下发了《关于成立广元市国家重点职业教育改革发展示范学校建设项目工作领导小组的通知》。副市长赵爱武同志担任领导小组组长，市政府副秘书长罗全生、市教育局局长杨松林同志任副组长，我校校长赵武龙同志任领导小组成员。

领导小组的成立，标志着我市国家示范校建设进入攻坚阶段，对于规范项目管理、协调各方建设力量和推广建设经验具有重要意义。

服装设计与工艺专业与四川风源服装有限公司签订校企合作协议

2012年12月21日上午，四川凤源服装有限公司副总经理佘志宇，人力资源经理牛茂，办公室主任王潘玉等来校考察，公司负责人在服装设计与工艺专业负责人甘小平同志的陪同下，先后参观了服装实训车间、服装设计室和形象设计实训室，并在学校行政会议室举行了《校企合作》签字仪式。

企业领导表示，将积极支持学校开展人才培养模式和课程改革，派出企业技术骨干罗钊、廖红梅担任兼职教师，接受服装设计与工艺专业学生的教学实习和顶岗实习，为专业教师企业实践提供机会;希望学校在员工培训、新技术推广、实训基地建设和用人选聘等方面给予支持。

两国示重点建设专业再次聘请兼职教师

我校汽车运用与维修专业依据人才培养方案和教学标准，按照“工学交替、职业能力递进”的模式，充分发挥企业高技能人才在教学中的重要作用，2012年12月26日，经与合作企业广元工商联汽车技术服务有限公司、广运集团、广元东风汽车维修中心协商，按照教学实际需求，聘请了工商联汽车服务公司优秀技术能手雷正林担任2012级《汽车构造》课程的教学，聘请该公司业务经理彭经田为兼职教师，聘请广元东风汽车维修中心业务副厂长许荣德担任学生技能提升辅导的兼职教师。

2012年11月18日，服装设计与工艺专业依据生产性实训和车间管理的需求，经与四川风源服装有限公司协商，聘请廖红梅同志担任该专业兼职教师。

根据校企双方协商结果，工商联汽车技术服务有限公司雷正林由企业依据学校课程计划安排工作，企业支付工资，学校支付课时费;广元东风汽车维修中心业务副厂长许荣德享受聘用人员固定工资待遇;四川凤源服装有限公司廖红梅全职学校工作，按照企业正式员工享受工资和福利待遇，与学校专业课教师同工同酬;任后君、彭经田两位经理作为兼职教师参与学校课程建设和第三方评价，由企业支付工资，学校按照实际工作情况给予专家补助。

汽车运用与维修专业——校外实训基地建设纪实

“国示”建设项目任务描述：选择1家校企合作单位，共同投入建设校外实训基地;增加企业教学实习和顶岗实习的工位数;改善生活、学习条件，优化教学环境。提高企业的接纳能力。校企双方共同策划、制定方案，共同投入建设校外实训基地;保障“校企岗位轮换，职业能力递进”的人才培养模式的顺利推进。

自2012年6月以来，汽车运用与维修教研组先后深入广元市工商联汽车技术服务有限公司、广运集团汽车维修有限公司、广元大丰(江淮)汽车维修有限公司、广元久兴汽车维护中心、广元市城区吉瑞汽车修理厂、广元凤翔车修理厂、东风广元特约维修服务中心等企业，进行校外实训基地建设的前期调研和论证工作，得到了企业的大力支持。截止2012年底，已有广运集团、工商联汽修接纳了本校“岗位轮换”的实习学生，大丰(江淮)、东风广元特约中心主动要求承担学生岗位实习和顶岗实习工作，校企合作和校外实训基地建设取得了显著的成绩。

企业实训基地调研过程中，得到了经济开发区和各单位主管的大力支持，大家对进一步深化校企合作、构建良性互动机制提出了十分宝贵的意见，并形成了校企合作管理办法的初稿。

广元职教集团首届教指委旅游专业研讨会在天成大酒店召开

近日，广元职教集团首届教学指导委员会旅游服务类专业教学研讨会在天成大酒店召开。我校作为旅游专业组长单位主办本次会议，来自市内职业院校、市旅游局、市教科所、天成大酒店、国际大酒店等单位的领导和骨干教师参加了会议。

会议讨论了我市旅游行业的人才需求、培养目标和课程设置，对进一步加强校企合作，在教学中引入行业标准等问题进行了深入探讨，还安排了2013年度专业组的有关工作。

三个重点建设专业完成实训设备采购参数设计

依据国家中职改革发展示范信息建设计划项目《建设方案》《任务书》，汽车运用与维修专业“完善汽车发动机实训室、汽车底盘实训室”;补机械加工技术专业“充普通车床及附件5台套、高频焊刀机及附件1台套;完成机械加工实训车间地面改造和编程工作站建设”;服装设计与工艺专业“建成1个服装CAD/CAM设计实训室”等校内实训基地建设任务，总投资97万元。

2012年12月，经过三个专业教研组的充分论证，并咨询相关企业专家，已完成了设备采购的参数设计，现正按照采购程序，通过市教育局、市财政局的审批，并提交政府采购中心进行招标采购，预计2013年5月完成招标工作，力争6月安装到位。

我校汽车运用与维修专业教师参加市职教集团专题教研活动

为贯彻落实广元职业教育集团《关于督促召开集团首届教学指导委员会专业线工作会议的通知》精神，推动职业教育改革发展工作，强化职业院校教学内涵建设，深化职业院校专业改革，推动专业发展，提高职业院校的专业建设水平和交通运输类专业教学质量,切实解决交通运输类(汽车运用与维修专业)最紧迫、最关键、最现实的问题，同时不断加强校际交流，发挥职教集团优势，促进资源共享，推动我市示范学校建设。我市职教集团在首批国家中职改革发展示范学校建设项目计划实施单位四川水电高级技校举办交通运输(汽车运用与维修专业)研讨会。

2012年12月17日，我校派出国示建设办公室副主任魏元春、汽车运用与维修专业负责人秦均昌，骨干教师罗映坤、李尤等同志参加。会上，重点研讨了汽车运用与维修专业市场调研报告、人才培养模式改革和课程体系建设等内容。双方交流互动，取得了一定的成果。

机械加工技术专业陈国超老师参加青年教师企业实践培训

2012年6月至2012年12月，我校机械加工技术专业陈国超老师参加了由四川省教育厅组织的青年教师企业实践培训，在绵阳九州集团一线岗位工作6个月。

培训分专题讲座、车间普通恭维实训操作、数控加工工位实训操作、综合课题提问、九州技校优质课赏析等五个阶段。深刻感受了九州浓厚的企业文化，明确了岗位能力需求，提升了产品质量意识，感知了企业生产效率。

企业的管理模式、经营策略、生产工艺等使参培教师大开眼界，对参与示范学校建设和改革人才培养模式具有积极意义。

我校参加四川省国家中职示范学校项目建设推进会

为进一步推动国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划项目的实施，2012 年 12 月 26日至27，四川省教育厅在成都组织了国家中职示范学校项目建设推进会。

我校国示建设办公室副主任魏元春、成员邓仕川等二同志参会。与会人员就学习贯彻十八大报告关于教育改革发展精神，《质量监测指标体系》，示范校建设经验和做法，建立示范学校项目推进工作交流协作机制等专题，举办了专家讲座、经验介绍和互动交流。会议进一步明确了示范建设思路，有效推进了各示范建设项目进度。

机械加工技术专业带头人王春华被评选为“广元市中小学骨干教师”

近日，从市教育局获悉，在2012年度“广元市中小学骨干教师”评选中，我校机械加工技术专业带头人王春华榜上有名。同时，市教育局将在12月14日向市级骨干教师颁发相关证书。

服装设计与工艺专业带头人杨旻琳被评选为“广元市中小学骨干教师”

近日，从市教育局获悉，在2012年度“广元市中小学骨干教师”评选中，我校服装设计与工艺专业带头人杨旻琳榜上有名。同时，市教育局将在12月14日向市级骨干教师颁发相关证书。

我校正式加入西南职教联盟

为促进专业建设和发展，加强校校合作、校企合作和校际交流，由成都纺织专科学校牵头，相关中高职和企业共同参与的西南职教联盟被提上议事日程，我校作为中职代表出席了2012年12月15日的联盟筹备会议。

会上，我校服装设计与工艺专业带头人甘小平同志代表中职学校发言。会议参观了“来德现代书画服饰暨高新技术面料服装展示会”，并在纺专综合楼2楼会议室举行了西南职教联盟暨首届中职服装技能大赛筹备会，研究了联盟成立和服装技能比赛的相关事宜。我校被确定为西南职教联盟常务理事单位。

我校获2012年全市教科研工作一等奖

近日，市教育局、市教科所公布了2012年全市教育科研工作目标考评结果，我校获一等奖。

教育科研工作在学校教育教学活动中承担着“研究、指导、服务”的职能，我校教科研工作将围绕课题研究、示范校建设、专业建设和师资队伍建设等方面开展工作，解决教学中的问题，改革创新，办出特色，促进教师专业成长和学生全面发展，提升学校社会服务能力和影响力。

机械加工技术专业姜松均同志参加全国AtuoDesk软件师培训

2012年12月17日—23日，我校机械加工技术专业教师姜松均同志参加由中国职业技术教育学会举办的“第四期Autodesk软件师资培训班”。

培训期间，系统学习了Autodesk2012新版功能，对Autodesk2012动态块的建立及参数化设置，Autodesk2012三维建模等进行了操作和练习。在教学过程中，尝试了不同的项目教学模式，把“学”为内容，“教”为方法，“学”为主体，“教”为导向的理念带入课堂，使参培教师在理论素养和专业技能上均获得了明显的提升。

机械加工技术专业三位教师参加职业技能鉴定考试

2012年12月，我校机械加工技术专业侯永波、王春华、陈国超等三位专业课教师，参加了四川省职工技能等级鉴定考试。

三位教师是依据国示校《建设方案》《任务书》对“双师型”队伍建设的要求，须在规定的时限内达到相应技能等级，获得双师资格而参加的考试。此举，作为学校示范建设的硬性指标，对促进教师技能水平的快速提升，满足专业教学需求具有深远的意义。