创新培养模式　服务经济建设

四川省广元市职业高级中学校　　　赵武龙

《十八大报告》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》明确要求加快发展现代职业教育，把发展职业教育作为推动国家经济发展、促进就业、改善民生、解决“三农”问题的重要途径。要求职业学校把提高质量作为重点，推进教育教学改革、实行工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式。近年来，我校始终坚持把校企合作作为提高教育质量的重要基础，切实加强与广元产业和企业的深度合作，近三年来学校为近20家企业开展非全日制学历教育3220人，技能培训7483人。下面就我校构建现代职业教育、进行校企合作的有关情况简要汇报如下：

一、我校实施校企合作的理念：

主导：党委政府　　主体：学校企业　　对接：专业产业

核心：工学结合　　抓手：生产实践　　支撑：信息技术

二、我校实施校企合作的主要措施

(一)创新人才培养模式，主动适应，构建校企合作网络。

学校将校企合作作为创新人才培养模式的重要考核指标，规定所有专业必须至少保证有两家及以上的合作企业，签订合作协议的企业能保证对口安置毕业生达到60%。各专业带头人、骨干教师主动走进市场、深入企业，完成64个市内外企业的调研和走访，形成2011—2012年度专业市场调研报告和人才培养方案，梳理了工商联汽修、广运集团、大丰汽修等汽车运用与维修专业的重点企业，完成了国际大酒店、天成大酒店等烹饪和酒店专业合作单位的遴选。2012年重点分析了开发区的机械加工、服装纺织和电子装配企业，与安驭轮毂、联动机械、蓝天宏顺、长虹新锐等11家企业达成校企合作协议。构建了“两纵”“六横”的校企合作网络(“两纵”即本市骨干企业和市外品牌企业的纵向合作，“六横”即校内六大专业对应协议企业的横向合作)，确保学生满意高薪体面就业。

(二)创新合作机制，主动对接，夯实校企合作基础。

合作的先决条件是你情我愿，企业参与校企合作的积极性，除了政府的鼓励和政策外，重要的是他们能够感受到职业学校实实在在的服务，能急企业所急，替企业的发展着想。在蓝天宏顺投产的前期，我们积极为企业招募的员工进行岗前培训;在生产高峰，我们派出顶岗实习学生参与企业生产。应广元市十多家企业要求，我们开办了员工非全日制学历教育，制定了适应岗位学习的教学计划，免费为学员提供了教材和辅导材料，为企业稳定员工和终身学习提供了支撑。在国际大酒店、天成大酒店，学校长期向企业提供职业技能培训和管理服务，帮助企业完成星级评定，其员工非全日制学历教育也顺利开班，国际大酒店还把企业2013年员工培训计划中的普通话、酒店英语和前厅管理等课程委托给学校。在凤源服装，我们为企业量身定做了员工培训规划，校企共同投入的学生实习培训中心正在建设之中。校企合作工作中，企业、学校、学生和教师充分展示，形成了多赢局面。

(三)创新工作方式，主动服务，深化校企合作内涵。

我校作为国家中等职业教育改革发展示范项目建设学校，我们深入开展“以人才培养对接用人需求、专业对接产业、课程对接岗位、教材对接技能为切入点”的教学内容改革，引入国际合作培养技能人才模式，主动为地方经济发展服务。如我校在校企合作过程中，按广东佛山莱利达工程设备有限公司要求调整教学计划和操行评定细则，派专业教师深入企业，把教室搬到企业，解决了企业急需的技能人才培养问题，公司老总亲自到学校感谢，与学校结成战略合作伙伴，每年提供至少5万元的“订单”基金。今年人代会期间，市委书记百忙中抽出时间接见了梁总，书记诙谐地说：“校企合作基金达到200万元更好!”。如元坝区柏林沟镇正在建设湿地公园，区域内有一水力发电厂，电力、导游、烹饪人才紧缺。学校把电气技术班开到农村，在2012年举行了电气技术非全日制学历教育开班典礼，帮助培养本地电力、导游和烹饪专业人才。柏林沟镇党委、政府对我校的行为给予了高度评价。领导的关心、民生的需求激发了我校适应专业发展、办现代职业教育的热情，增强了我校服务“广元生态立市、工业强市、文旅兴市、统筹发展”的使命感。

三、二〇一三年我校校企合作重点工作展望

(一)深化校企合作政策法规研究，务实解决校企合作中存在的问题。重点推进专业与产业对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接、学历证书与职业资格证书对接、职业教育与终身学习对接。探索适应广元经济发展方式转变的产业结构调整要求，服务广元经济建设的校企合作模式。

(二)将创建国家中等职业教育改革发展示范校项目建设与广元生物制药园区、广元汽车产业园区技能型人才培养相结合。先行对两园区人才需求、岗位能力分析、工学结合、企业理念等进行调研和对接。做好现有专业学生对接用工岗位工学结合计划和新设专业的可行性论证报告。

(三)利用学校已建设好的先进数字化校园平台，让校企合作的所有企业和非全日制学生进入专业教学资源库，共享全国最优秀职教教师教学课件和专业实训仿真软件，接受现代化的教学手段和方式教学，构建快乐高效的现代职业教育学习模式。

(四)与白花石刻社建立校企合作战略协作关系，保护物质文化遗产，传承传统工艺。

(五)把国际交流引入校企合作。制造加工业标准化、规范化、国际化，服务业标准化、规范化、人文化是全球产业文化内涵的共识。我校将利用中德、中新职业教育高级研修项目平台;把德国、新加坡现代学徒制试点、课程开发合作项目引入校企合作，为增强广元企业竞争力和发展广元职业教育而努力。

校企合作是构建现代职业教育的必由之路和深化之举。推进校企合作，学校将进一步把工作做细做实，把原则的要求具体化，把共性的要求特色化，把措施的要求明确化。进一步解放思想，扎实工作，为职业教育的内涵发展作出贡献!

二〇一三年四月