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广元职高实验实训管理规程
发布时间：2014-08-15 17:09:36; 作者： 阅读次数：
第一章 总则
第一条 为规范学校实训（实验）各项管理工作，维护实训（实验）教学区域正常秩序，保证实训（实验）场所环境整洁、实训（实验）设备使用正常和单位资产不受损害，提高实训（实验）教学质量，实现优质、高效、规范、安全的工作要求，制定本管理手册。实训（实验）下简称实训。
第二条 凡进入实训楼教学、训练、生产、参观的人员，均适用本制度；市场营销中心、驾校、电信服务厅、材料保管室等功能性管理制度由各处室另行制定。
第三条 本手册主要包括实训场所设施和设备管理规则、实训场所安全管理规则、实训场所使用管理规则，实训场所卫生管理规则、实训场所工作人员守则、学生实训守则、5S管理试行草案等。
第四条 实训大楼建设历时近四年，倾注了每一位教职工的心血；实训条件的改善，为技能教学质量提高提供了基础保证；管理使用好实训大楼，是我们义不容辞的责任。管理，不是为了处罚，而是通过严格的规则来维护师生自身的利益，但违反规则，就必然要有相应的机制来约束，这些机制同时也是对遵守规则的人的褒奖和保护。
第二章 实训场所设施和设备管理规则
GZ-JX-SX-01
第五条 按照“谁使用、谁负责”的原则，各专业教研组长对本专业实训场所设施和设备负总责，学校按照学生人数和实训场所设施、设备数量，配备专（兼）实训指导教师或管理员；专业教研组要根据实训场所区域设专业对口教师一名，负责该区域的设施和设备管理，音乐教师负责所使用音乐室的设施、设备管理。
一、专业教研组组长对本专业实训场所设施和设备负总责，专（兼）实训指导教师或管理员协助专业教研组组长建立设施设备总帐册，管理设施设备，专业教研组所安排专业对口区域教师要建立本区域设施设备帐册，协助管理本区域设施设备。所建设施设备区域帐册、专业总帐册和学校总务处设施设备帐册，在格式、数量、型号、价值、使用状况、分类等方面要吻合。音乐室由音乐教师、教务科、学校总务处三方建帐，要求同上。并保持“账，卡，物”三一致。
二、设施、设备管理人员每半年确认一次，一经固定，任何人不得随意调整。如有一方人员调整，应及时办理交接手续，清理财产、检查记录损坏情况，并及时赔偿。
三、实训场所房门钥匙由管理员、专业教研组组长、教务科各持一把，物柜钥匙由管理员管理。未经分管领导批准，专业教研组组长、教务科所持钥匙不得使用。
四、各种设备、器材应按规定分类、标号并对口存放入各物柜，其分类、标号应与帐册相符。
五、凡实训需用器材，必须填写实训准备通知单，注明器材名称、规格、数量。由管理人员登记备查，并由管理人员和实训教师当面领取和归还。领取和归还时由管理人员和实训教师逐一查对、测试，确认并无损坏后，双方交接完毕。
六、期初、期末由专业教研组组长、各场室管理人员协同对设施设备进行清点，每学年由学校总务科、专业教研组组长、各场室管理人员协同对设施设备进行清点。属管理人员责任的损坏、损耗，要追究管理人员的责任，按原价赔偿。管理成绩明显者，呈请校务会议给予适当奖励。
七、管理员对损坏的设备、工、量、刃具、仪表、器材等，应附有情况报告。如属人为损坏，应明确责任者姓名，对故意损坏或严重违反操作规程损坏的按原价两倍赔偿，无意损坏的按原价赔偿。损坏物品应努力在一周内及时进行维修，自己维修有困难者，应向专业教研组提出修理意见，依据学校校产维修程序签审维修。设施设备维修、保养由专业教研组建立专门记录。
八、消耗性器材应注明耗用量，由使用人签字，专业教研组组长审核，管理人员在易耗物品账册上登记、注销，并存档。
九、凡非教学实训需借用设施设备，须经教务科批准，并收取折旧费和维护费，租金价格另行制定。所借物品要及时收归，如有损坏，要照价赔偿。所有设施设备无特殊原因一律不外借，外借需校长或分管副校长批准。
十、实训场所实行标准化管理，各场所均应建立《5S管理制度》；场所内所有设施设备均按固定位置放置，任何人不得随意改变。
十一、设施设备使用严格按说明书指导进行，具有较高危险性的设施设备必须在操作地点醒目地方张贴操作流程和安全清单事项；设施设备按规定存放，定期保养，勿使用湿毛巾擦拭设备，勿在通电时搬动、清洁设备，勿强力震动设备，注意保存环境的温度、湿度、腐蚀性、电磁场、烟雾、灰尘等可能造成设备不正常运行的情况。不得私自拆卸设施设备。
十二、网线和电源线由学校一次性统一配置到位，任何人不得随意改变位置或私拉乱接；电源插座使用时轻插轻取。
十三、设施设备超过使用期限或确实不能维修，也不再具有其它使用价值的，由管理员提出，专业教研组组长、教务科初审，党总支、工会、总务科会审后可报废，在帐册上注销，在专业帐册上附情况说明。
第六条 考核处罚标准
一、教务科、专业教研组未履行建帐和管理责任的，每检查一次扣部门主管100元，专（兼）管理员扣50元，对口区域教师扣20元。
二、未建立《5S管理制度》每检查一次扣专业教研组组长10元；随意改变室内设施设备位置的，按照每次50元处罚责任人；不能分清具体责任的，扣除管理员每次50元。
三、房门和物柜钥匙遗失，已经影响本设施设备安全的，应由责任人向后勤保障科申请更换锁具，并承担锁具和遗失、受损财产的赔偿责任。
四、设施设备摆放、存储不规范的，每次扣管理员10元；将设施设备私自借出或带出实训场所的，每次扣责任人50元。
五、室内无人时，未锁闭房门和物柜的，每人次扣管理员30元。
六、设施设备无保养规程或不定期保养的，及时维修的，每次扣管理员50元；不建立专门记录的，每次扣管理员10员；私自拆卸设施设备，每次扣责任人50元；并承担由此带来的设施设备损坏赔偿责任。
七、设施设备使用不按说明书指导进行，具有较高危险性的设施设备没有在操作地点醒目地方张贴操作流程和安全清单事项，每样每次扣责任人50元，并追究由此造成的相关损失和责任。
八、设施设备不使用时不关闭水、电、气的，每次扣管理员20元。
九、随意改变网线、电源线位置或私拉乱接的，每次扣责任人50元。
十、设施设备财产不按规定交接的，不按规定交接方每次扣50元，并承担由此带来的财产损失。
第七条 考核办法
一、由学校效能指导委员会或教务科组织相关部门和人员进行考核、检查和通报。
二、由学校按照规则和考核标准进行处罚，并视情节给予相应的处分。
三、所有处罚，按照每10元1分，计入部门负责人的年终绩效考核。
第三章 实训场所安全管理规则
GZ-JX-SX-02
第八条 做好实训（实验室）场所安全工作是关系到学校教职工和学生生命安全与国家财产免遭损失的重大举措。各专业教研组组长必须把实训场所安全工作列入本职工作范围，实行岗位责任制。为确保学校教学、训练、生产、参观等工作的安全进行，特制定本制度。
一、学校和专业教研组分别成立实训场所安全工作小组，明确分工、定期检查。学校安全工作小组由分管安全工作副校长任组长，分管教学工作的副校长任副组长，教务科、实训科、专业教研组组长、安全教师任成员，每半期检查一次；各专业成立由专业教研组组长任组长，实训指导教师或管理员、专业教师任成员的安全工作小组，每半月检查一次；实训指导教师或管理员每天检查一次本区域场所安全；任课教师在每节实训课前先进行安全检查。并做好安全检查记录和整改意见。
二、专业教研组组长必须经常对教师、实训管理人员进行技术安全和劳动纪律的教育，不断提高“预防为主，安全第一”的思想认识。新生入学后应及时进行教学实验、实习的安全教育，逐步形成自觉遵守实验室各种规章制度的习惯。特别是对初次上岗操作的教职工、学生及外来人员，必须先对他们进行安全教育，使他们了解有关的安全规章制度，在掌握必要的安全操作知识后，方可动手操作。
三、对从事带有危险性的实训内容的实训室，应按国家、学校有关规定，制定出本实训室的安全工作细则，对从事上述实训内容的人员应在学校组织下进行安全技术培训达到“应知”、“应会”，经考核合格后方可独立操作。
四、任课教师备实训课要备安全常识，实训室管理人员或任课老师应对进入实训室的学生进行安全教育，说明实训中可能发生的危险和必要的安全常识。实训过程中有关人员或指导老师不得随便离开实训室。
五、进行实训室工作的所有人员必须牢固树立“安全第一”的思想，做到安全工作，人人有责，严格遵守国家、省、市、学校颁布的各项安全规章制度，认真执行安全操作规程，不但自己不违章，还要制止他人违章作业。
六、保持实训室内通道畅通。各种消防设备应有专人保管，摆放在规定的位置，并定期检查，保持良好的使用状态，实训室工作人员必须熟练使用各类消防器材，懂得各种操作方法。消防设备如有短缺、失效等，要及时以书面形式报告保卫部门予以补充或更换。熟记火警电话“119”。
七、实训室内的一切电源、火源、水源要设专人负责管理，定期进行安全检查，发现隐患及时处理，不得隐瞒不报。实训结束后，实训室管理员必须切断电源、水源、气源，关好门窗。发现不安全因素要立即采取有效的措施，实训室的钥匙不得外借他人。
八、严禁在实训室存放任何私人物品。冰箱、冰柜、烘箱等严禁保存或烘烤个人食品。
九、实训室内不准举办一切与教学、训练、生产、参观等无关的活动。工作时间内不准戏闹，不准将小孩或外人带进实验室。节假日期间要做好防盗、防火工作。
十、仪器设备要有操作规则，专人管理，严禁随意开动、使用他人负责管理的仪器设备，大型精密贵重的设备必须专人使用和维护，运行时实训教师必须坚守岗位，严守操作规程。
十一、学生实验（训）操作应根据实验（训）指导书在老师的指导下或根据仪器设备的使用说明书进行。具有较高危险性的设施设备必须在操作地点醒目地方张贴操作流程和安全注意事项。
十二、教务值班夜间要分实训楼和实验楼值守，并在中午和下午下班时检查实训（实验）楼电源、水源、气源，门窗关闭情况。
十三、实训室要做好工作环境管理和劳动保护工作。要针对高温、低温、辐射、病菌、噪声、毒性、激光、粉尘、超净等对人体有害的环境，切实加强实训室环境的监督和劳动保护工作。凡经上级技术安全和环境保护部门检查认定不合格的实验室，要停止使用，限期进行技术改造，落实管理工作。待重新通过检查合格后，才能投入使用。
十四、实训室要严格遵守国家环境保护工作的有关规定，不得随意污染环境。
十五、发生事故，必须及时上报安全工作小组组长和主管部门，不许隐瞒不报或拖延上报，重大事故要立即抢救，并保护好事故现场，配合调查处理。凡不报或隐瞒事故真相者，应严肃处理。
十六、实训场所房门钥匙由管理员、专业教研组组长、教务科各持一把，物柜钥匙由管理员管理。未经分管领导批准，专业教研组组长、教务科所持钥匙不得使用。
第九条 用电安全管理规则
一、使用动力电时，应先检查电源开关、电机和设备各个部分是否良好，若有故障，应先排除故障后，方可接通电源。
二、启动和关闭电器设备时，必须将开关扣紧或拉闸到位，防止接触不良状况。使用电子设备时，若发生过热现象或出现焦臭味时，应立即切断电源。
三、人员较长时间离开房间或电源中断时，要切断电源，尤其要注意切断加热电器设备的电源。
四、电源和电器设备的保险融断或空开跳闸时，应先查明融断或跳闸的原因，排除故障后，再按原负荷选择匹配的保险丝进行更换或连通空开，不得随意加大或用其他金属线代替。
五、应加接地线的设备，要妥善接地，以防触电事故。
六、注意保持电线和电器设备的干燥，防止线路和设备受潮漏电。
七、实训室内不应有裸露的电线头，电源开头箱内不准堆放物品，以免触电或燃烧。
八、当实训室内可能有爆炸性混合气体时，要特别警惕发生电火花或静电，如通电走火等等。
九、使用高压动力电时，应遵守安全规定，穿戴好绝缘胶鞋、手套，或用安全杆操作。
十、实训时先接好线路，再插上电源，实训结束时先切断电源，再拆线路。
十一、有人触电时，应立即切断电源，或用绝缘物体将电线和人体分离后，再实施抢救。
第十条 用气安全管理规则
一、经常检查易燃气体管道、接头、开关及器具是否有泄漏，必要时在室内设置检测、报警装置。
二、一般情况下，使用易燃气体时，应尽量保持室内通风。
三、当发现室内有可燃性气体泄漏时，应立即停止使用，撤离人员，开窗排风，不得进行接通电源和其他有可能产生火花的操作。
四、充装有互相接触后可引起燃烧、爆炸气体的气瓶（如氢气瓶和氧气瓶），不能同车搬运和同处存放，也不能与其他易燃、易爆物品存放在一起。
五、使用高压气瓶时必须严格遵守高压气瓶使用规程，一般情况下室内存放气瓶不得超过两瓶。
第十一条 危险品和毒害品的安全管理规则
一、凡使用易燃，易爆，剧毒，放射性等危险品的部门，必须指定专人专柜负责保管。
二、存放危险物品的地方，必须要严格的安全措施，严禁混存，以防分解，自燃，确保人身和物资的安全。
三、建立严格的领用审批制度，每次领发危险物品，必须经专业教研组组长或分管教务主任批准，两人以上领用人签字登记。
四、实训室内严禁超量存放危险物品。用剩的危险物品不准随意存放，必须交回保管室。
五、使用放射性物品时要做到取量尽可能的少，操作力求迅速、简便，事先准备好污物储存器皿，采用防护设施。
六、强酸、强碱和强腐蚀性物品的管理，不仅要有经验丰富、责任性强的管理人员管理，而且要配置相应的取用防护设备。
七、危险品和剧毒物品的管理和使用必须严格执行国家的相关管理规定，认真搞好废料和污物的回收和处理，严禁随意排污造成环境污染。
第十二条 防火安全管理规则
一、了解有关易燃、易爆物品知识和消防常识，遵守防火规程。
二、在实训室内和专用地点配备适宜的灭火器材，如灭火器、砂子等等。
三、电线及电器设备起火时，必须先切断总电源开关，再用四氯化碳或干粉灭火器灭火，切忌用泡沫灭火器或水进行灭火。
四、加热试剂或实验过程中小范围起火时，应立即用湿棉布或湿抹布扑灭明火，并拔去电源插头或关闭燃气源。
五、化学实验过程起火时，要沉着分析着火的类型，有针对性地进行扑灭，同时隔离实验过程的各个系统。
第十三条 机械安全管理规则
一、操作转动机械时，不得戴手套作业，长头发的男女同学要戴帽子。
二、传动设备外露传动部分必须安装防护罩，必要时应悬挂相应的警示牌。
三、启动前应检查一切保护装置和安全附件，应使其处于完好状态，否则不能开车。
四、所接压力容器应定期检验和校验，并经常检查压力容器的接头处和送气管道。
五、运行中出现异常现象或声音，必须及时停车检查，确认一切正常后方能重新开车。
六、检修必须停车，切断电源，平时应经常检查运转部件，检查所用润滑油是否符合标准。
第十四条 一般事故急救处理
一、普通轻度烧伤，可擦用清凉乳剂于创伤处，并包扎好，略重烧伤视其情节立即送医院处理。
二、化学烧伤时应迅速解脱衣物，首先消除残存在皮肤上的化学物质，再用水多次冲洗，视其伤势送医院救治。
三、小型创伤可用常规消毒包扎处理，若出血较多时可采用压迫法止血，同时处理好伤口送医院医治。
四、对中毒者的急救主要在于把患者尽快从中毒物质区域移出，并尽量弄清致毒原因，及时送医院救治。
五、有人触电时应立即切断电源，设法使触电人脱离电源，患者呼吸停止或心脏停跳时应立即施行人工呼吸或心脏按摩，特别注意出现假死现象，千万不能放弃抢救，尽快送往医院救治。
六、发生事故，必须及时上报安全工作小组和主管部门，不许隐瞒不报或拖延上报，重大事故要立即抢救，并保护好事故现场，配合调查处理。凡不报或隐瞒事故真相者，应严肃处理。
第十五条 考核处罚标准
一、不建立安全工作小组，不进行安全学习的，部门领导每次扣100元；不定期检查或无检查记录、整改意见的，责任人每次扣100元。
二、未建立设施设备操作规则的，专业教研组长、实训指导教师或管理员每检查一次扣100元。
三、任课教师备课不备安全的、课前不进行安全教育的、不进行安全检查的，每次扣50元。
四、实训结束后，实训室管理员不切断电源、水源、气源，不关好门窗，将 实训室的钥匙外借他人的，每次扣100元，并承担由此带来的财产损失。
五、实训室内吸烟的，每人次扣10元。
六、教师私自或强行动用他人设施设备的，或不遵守安全操作规则的，每次扣100元，造成后果的，承担一切责任。
七、学生实训操作不听从指导下或根据仪器设备的使用说明书进行操作的，应停课学习安全规则，情节严重的，交给学生科教育，直到安全学习合格方能重新操作。具有较高危险性的设施设备没有在操作地点醒目地方张贴操作流程和安全清单事项，每样每次扣50元，并追究由此造成的相关损失和责任。
八、教务值班不到岗或不履行职责的，每次扣100元，并与直接责任人共同承担由此带来的财产损失。
九、发生事故，不能正确处理的，每次扣50元，并追究相应责任。
第十六条 考核办法
一、由学校效能指导委员会、安全工作小组或教务科组织相关部门和人员进行考核、检查和通报。
二、由学校按照规则和考核标准进行处罚，并视情节给予相应的处分。
三、所有处罚，按照每10元1分，计入相关责任人（分管校长、科室长、组长、教师、管理员）年终绩效考核。
第四章 实训场所使用管理规则
GZ-JX-SX-03
第十七条 实训场所主要用于校内教学、训练、生产、参观等活动，经学校许可，也可对外租借，实训场所由各专业教研组管理，教务科监督。
一、实训场所使用前，应由实训教师至少提前6个小时通知实训管理人员，并填写《实训准备通知单》，不足6小时不予安排；校内实训项目应与开学时实训计划基本相对应，若误差太大，应有教研组长签字方可使用。
二、实训场所对外租借按每半天计（不足半天以半天计），须经有关领导批准，场所占用费按每天每人次10元计算；设备租金另行制定；所借物品要及时收归，如有损坏，要照价赔偿。原则上先缴费后使用，凭发票由专业教研组组长签审后到实训管理员处办理使用和交接手续；特殊情况，应由校长和分管教学的副校长审批。所有设施设备无特殊原因一律不外借。
三、实训场所实行5S标准化管理，室内的设施、设备、桌椅等均为固定位置，任何人不得随意改变或调整。不得在实训场所内堆放任何其他物品。
四、实训场所应始终保持整洁，整个实训楼实行无烟化管理。每次实训入场前，由指导教师先集合整队，再进行卫生和纪律教育。对违规者，应及时警告并制止。
（安全、卫生和纪律样稿）
指导教师：
在入实训场所前向学生或参观者告知：1、广元职高实训场所实行无烟化管理，请大家不要在场内吸烟（学生可省略）；2、请保持厅内整洁，不得随地吐痰，不得丢弃纸屑果皮，不在厅内用餐、吃零食；3、爱护场所内财产，不得在设施设备、桌椅上乱写乱画；4、遵守教师安排，不自行调整座位，随意走动，不高声喧哗，不乱动设施设备；5、实训结束时，请大家自觉清理实训设施设备和地面的垃圾，以保持清洁；6、实训结束时，按文明生产要求整理设施设备，关闭水、电、气等候指导教师检查；7、实训结束时，待老师宣布后方可有序离开。请大家自觉遵守！
五、指导教师应在上课之前对所用实训场进行安全检查；所学生进入实训场所坐下，指导教师首先进行专项安全教育，然后才能进行实训。
六、使用者不得随意调整设施设备参数，不得随意开关水、电、气等总控开关和空调、灯光。如有需要，应请管理员帮助。
七、每次使用实训场所前后，由管理员与使用者进行财产完好情况和安全状况的交接，发现物品损坏应及时记录，并经双方签字，进入赔偿程序。如使用方拒绝签字，应立即报告专业教研组长处理。不得使用有安全隐患的实训场所。
八、实训结束后，使用者要组织学生做好清洁，整理好设备，与管理员交接后方可离开。实训室管理员在实训结束后必须切断电源、水源、气源，关好门窗。发现不安全因素要立即采取有效的措施。实训场所房门钥匙由管理员、专业教研组长、教务科各持一把，物柜钥匙由管理员管理，实训室的钥匙不得外借他人。
九、教务值班夜间要分实训楼和实验楼值守，并在中午和下午下班时检查实训（实验）楼电源、水源、气源，门窗关闭情况。在长假期间，由教务科组织专业教研组落实实训场所安全值守。
十、实训结束后，实训管理员要建立实训准备通知单、实训记录、维护记录、安全检查记录等档案，实训指导教师建立实训计划、实训指导书、实训报告、实训成绩评定、实训总结及分析等档案。
第十八条 考核处罚标准
一、不提前6小时申报不予安排实训场所，无理取闹的每次扣50元，并记入教学事故；未经同意，擅自使用实训场所和设备的，责任人每次扣100元。
二、随意改变场所内设施设备位置的，按照每次50元处罚。
三、校内使用实训场所的，指导教师求未按要求宣布安全、卫生和纪律的，每次扣指导教师50元；吸烟者，每人次10元；随地吐痰、丢弃纸屑果皮、吃零食的，每人次扣10元。校外使用者出现上述情况的，应由项目负责人和管理员及时提醒组织者。
四、实训结束时未组织学生检查其座位下的卫生状况，未进行卫生清洁的，每次扣指导教师50元；在场所内留下垃圾或污染座椅的，若由管理员每发现一处，扣指导教师10元；交接后每发现一处，扣管理员10元。
五、未按规则进行交接的，每次扣责任方50元，若不能确定责任方，指导教师和管理员各扣25元；并承担由此带来的经济损失。
六、对损坏的设备、工、量、刃具、仪表、器材等，应附有情况报告。如属人为损坏，应明确责任者姓名，对故意损坏或严重违反操作规程损坏的按原价两倍赔偿，无意损坏的按原价赔偿。损坏物品应努力在一周内及时进行维修，自力维修有困难者，应向专业教研组提出修理意见，依据学校校产维修程序签审维修。设施设备维修、保养由专业教研组建立专门记录。损坏场所内物品的，每次扣使用者50元，若管理员不核查的，每次扣管理员50元。
七、随意开关水、电、气等总控开关的，每次扣使用者20元。由于使用不当造成损失的，必须由使用者照价赔偿。
八、实训场所使用结束后，发现管理员未关闭水、电、气等总控开关的，未关闭窗户、锁好大门的，每次扣管理员100元，扣专业教研组组长10元，并承担由此带来的财产损失。私自将钥匙外借他人的，每次扣100元，并承担由此带来的财产损失。
九、教务值班未按要求值守和检查、督促整改的，每次扣除教务值班100元，并与管理员、专业教研组组长共同承担由此带来的财产损失；长假期值班由教务科组织专业教研组单独考核。
十、不按规定建立档案的，每类少一次扣专业教研组组长50元。
第十九条 考核办法
一、由学校效能指导委员会、教务科组织相关部门和人员进行考核、检查和通报。
二、由学校按照规则和考核标准进行处罚，并视情节给予相应的行政处分。
三、所有处罚，按照每10元1分，计入使用责任人（科长、组长）年终绩效考核。
第五章 实训场所卫生管理规则
GZ-JX-SX-04
第二十条 实训场所卫生管理职责由教务科根据领导指示统一管理和安排，专业教研组具体落实，共同自觉维护实训场所环境卫生，专业教研组组长为所辖实训场所卫生第一责任人。
第二十一条 实训场所卫生维护要求：
一、实训场所内各种设施设备应摆放整齐、合理、有序；物柜内各类器件分类摆放整齐；柜顶无乱堆乱放现象；资料摆放整齐有序，无尘土，柜外在统一位置贴有与帐册对应的清单表。
二、屋顶无灰吊，墙壁及墙上的粘贴悬挂物上无灰尘，墙上无乱钉乱挂。
三、门窗干净、无尘土，玻璃清洁、透明。
四、桌椅、板凳、设施、设备、物柜等易落灰尘的物品随时擦拭，设施、设备擦拭时要断电、断气；房门拉手处、灯开关无污渍。
五、饮水机、水杯、电脑等物品设备无灰尘污渍。
六、楼梯、储物室、洗手间和工作间地面清扫及时、干净，无污物、污水、浮土，垃圾做到日产日清，每周进行一次大扫除。
七、洗手间内卫生、清洁，无杂物、无污垢、无异味、无蚊蝇。
八、花、草、盆景等绿色植物摆放合理，盆周围干净、无污水，花叶上应经常喷洒清水。
九、实训楼的公共通道、大厅、楼梯间、卫生间空地处，除按规定摆放消防、卫生、专业展板等设备外，不得摆放其它物品。
十、做清洁时，不得使用带水的拖布，以免损伤木质地板或使地板砖过湿而发生安全事故。每层楼放置四把拖布于保管室，由实训管理员管理，只用于室内清洁，室内使用时必须是晾晒过的或拧干水的拖布，室外拖布由学生使用教室拖布。
第二十二条 实训指导教师和管理员卫生维护义务：
一、实训指导教师和管理员根据学校和部门工作安排，要认真履行岗位卫生职责。
二、保持实训场所环境和物品的卫生整洁，不从窗户向外倒水、扔杂物。
三、保持公共场所环境和物品的卫生整洁，不随地吐痰、扔烟头，不乱倒垃圾、废弃物，不在大厅、楼道内、楼梯上堆放物品，使用卫生间后及时冲洗。
四、自觉爱护实训场所区域的一草一木，不攀折和毁坏绿化树木。
第二十三条 单位卫生保洁工作要经常化、制度化，教务科要对各专业教研组卫生责任落实情况进行定期检查。对未按规定履行卫生职责的部门和个人，要及时进行督促，限期整改。
第二十四条 考核标准与处罚方式，依据学校《卫生管理制度》和《清洁城乡管理制度》执行。
第六章 多媒体教室管理规则
GZ-JX-SX-05
第二十五条 多媒休教室主要为各学科提供现代化教学平台，促进教学活动更加形象、生动、多样，为使用和管理好多媒体实训教室，提高其利用率，达到提高教学质量的目的，特制定本规则。
一、全校多媒体教室由计算机专业教研组统一管理，主要供全校各学科多媒体教学和信息技术课程上机操作使用。
二、多媒体教室使用由各专业教研组在开学初根据实施性教学计划和学科学期教学计划向教务科提交使用计划表，使用计划表要注明班级、学科、任课教师、上课时间、学生人数，由教务科与多媒体教室管理员根据课程和机房情况共同做出多媒体教室使用安排表。每间多媒体教室每周安排两节课维护。
三、多媒体教室使用安排表一旦确定，原则上不得更改。每次使用要做好记录，管理员不得擅自更改使用安排，上课教师也必须按安排使用，不得让多媒体教室空置。临时使用多媒体教室不得影响原安排表，若有特殊原因，应由教务科审批，并通知计算机专业教研组安排、调整。
四、多媒体教室上课必须制作多媒体课件，与学期教学计划基本吻合，如实登记课程内容。
五、多媒体教室中设施设备管理同《实训场所设施和设备管理规则》。
六、多媒体教室中安全管理同《实训场所安全管理规则》，特别防止电脑病毒和网络信息安全。
七、多媒体教室中使用管理同《实训场所使用管理规则》。
八、多媒体教室中卫生管理同《实训场所卫生管理规则》。
九、多媒体开关机步骤：
开机：
（1）打开总电源开关。
（2）打开电脑。
（3）用投影仪遥控器上的电源按钮打开投影仪。（站在投影仪的后下方，看到投影仪上的电源红色指示灯变绿即已正常开机，等候片刻即可使用）
关机：
（1）用投影仪遥控器上的电源按钮关闭投影仪。（电源按钮按一下后幕上有提示，此时再按一下电源按钮，即可正常关闭。）
（2）关闭电脑，关闭显示器。
（3）在关闭投影仪后必须等候两分钟才能切断总电源！！（主要是充分散热，避免烧坏）
十、其它机房管理参照多媒体教室。
第二十六条 考核处罚标准
一、无多媒体教室使用计划表，扣责任教师50元，扣专业教研组组长10元；不做出多媒体教室安排使用表，扣双方责任人各50元，扣双方专业教研组组长各10元。不按计划执行，差错率在10%以上，每差1 次扣50元。
二、无多媒体课件占用多媒体教室上课的，每次扣使用者50元。
三、违反多媒体教室中设施设备管理规则处罚同《实训场所设施和设备管理规则》。
四、违反多媒体教室中安全管理规则处罚同《实训场所安全管理规则》，对电脑病毒和网络信息安全缺乏预防，每次扣管理员50元。
五、违反多媒体教室中使用管理规则处罚同《实训场所使用管理规则》。
六、违反多媒体教室中卫生管理规则处罚同《实训场所卫生管理规则》。
七、不遵守多媒体开关机步骤，每次扣50元，并承担由此带来的设备损失。
第二十七条 考核办法
一、由学校效能指导委员会、教务科、计算机管理员会同相关部门和人员进行考核、检查和通报。
二、由学校按照规则和考核标准进行处罚，并视情节给予相应的行政处分。
三、所有处罚，按照每10元1分，计入使用责任人（科长、组长）年终绩效考核。
第七章 实训材料管理规则
GZ-JX-SX-06
第二十八条 实训教学用工器具、低值易耗品及材料（简称材料）。为加强材料的科学管理，保证实训教学工作的顺利进行，保障管理人员坚持原则、按章办事，规范材料采购、审批、领用及成本核算制度，特制订本规则。
一、计划审批。由教务处组织各专业教研组教学人员在每学期末根据实训教学计划拟订下学期采购计划表，计划表必须详细列出采购项目的品牌型号、规格、适用专业、适用实习项目、参考价格、技术参数、技术要求、售后服务要求及资金预算等（有特殊要求的可用附件的形式说明）。经教务处审核后报校长审批。
二、材料采购。经校长审批后的采购计划书由财务审计处落实资金、办公室牵头采购。如系政府采购目录项目须报市采购中心进行招标；如系自行询价采购的项目，财务审计处及专业教研组派员参与采购全过程，采购中坚持公平、公正、公开的原则，货比三家、比质论价。每次采购时人员不得少于两人。
三、验收入库。实训材料管理员负责实训材料管理。所有材料都必须分类验收入库，坚持先入库后使用的原则，未入库或验收不合格的材料不得使用。购置材料到货后，应由教研组派员配合实训材料管理员及学校财产管理人员验收，由实训材料管理员填写管理入库单并进行实物验收清点，分类上架，验收无误后分别在发票及入库单上签字（验收时不得少于三人）。
四、材料使用。
1、实训材料管理员按教务处要求建立材料分类明细帐，按月盘点，做到账实相符；按月按材料用项报送盘存报表，与财务审计处对帐，做到账账相符。
2、所有出库材料均凭教务处批准的《实训材料领用申请单》领取。领用价值在200元以内的材料，须经教务处批准；领用价值在500元以内的材料，须经主管教务副校长批准；领用价值在500元以上的材料，须经校长批准。
3、各实训教师常用的工器具，可经教研组批准，学期初借出，学期末或项目完成后归还入库。
4、所有工器具及能保持物资一定形态的材料，如元件、器件、零配件、刀具、车工刀头、劳动保护用品等，在领用时坚持凭领用出库单以旧换新，旧品入库。
5、所有一次使用即消耗完或使用后不能复原的材料，如焊条、车工用圆钢、汽油等，应严格限制领用量，以保证本节课或本次实训的教学任务为宜，不得多领造成浪费。
6、教务处负责组长人员将垃圾和废品金属进行分类堆放，财务审计处定期对以旧换新的旧件进行清理，核销相关账目；并对废品进行清理变卖，残值作为学校收入入账。
7、领用出库单须注明项目用途，便于保管人员分类分项登记入账，进行成本核算。
8、人为损坏或破坏实训工器具及材料的，由教研组组长查明原因，令其按价赔偿。
9、挥发性材料由教务处核定损耗；非挥发性材料不得短少，如有发生差错，由相关责任人赔偿。
10、所有实训工具及材料均不得外借，如确需借出，须经校长书面批准，并限期归还。
11、实训教师领用耗材给学生使用时，必须要学员签名并说明其使用的具体情况，以便更真实具体地反映耗材使用情况，具体操作按教务处规定的统一的表格进行并严格规范手续。
12、对于日常教学所需材料应至少提前一天将有效领用单提交至实训材料管理员处，对于其他用途且数额较大的材料需求应提前一周提交领用单至实训材料管理员处。如未按时提交有效领用单，实训材料管理员可拒绝发放，并由材料领用人或实训负责人承担相关责任。
13、对于非学校承担的材料，应由组织者或项目负责人填写《实训材料出售单》集中成批次购买，经教务处主管领导签字后，凭财务审计处的收费票据到实训材料管理员处领取。
五、财务核算。
1、采购人员在原始发票上签署经办人，再凭采购计划书、验收入库单（保管人、采购人、材料帐会计均需签字）和经教务处主管领导审核签字的发票，报校长审批后到财务审计处办理财务报销手续。
2、验收入库单，领用出库单及账册编号登记使用，每学年末统计分类装订好交回教务处存档。
3、实训材料管理人员必须设立单独明细科目用于核算实训材料购入总值，并定期对保管帐目进行检查核对。
4、实训材料管理人员有义务根据编制的盘存表，及时结算出各个项目支出情况表，上报学校，便于领导决策。
第八章 实训耗材采购和出售管理规则
GZ-JX-SX-07
第二十九条 为学生技能达标和课外练习提供优质且成本较低的耗材，是保障教学质量提升的重要环节，为切实做好教学用实训耗材采购和出售管理工作，使过程清晰透明、流程规范有序，特制定本规则。
一、计划
1、耗材采购计划由各专业组长组织教师在每学期期末根据生均标准、学生人数、教学大纲、库存情况等因素制定，并用规定格式报教务处。
2、教务处由分管实践教学的教务副科长负责审核采购计划，且在期末工作结束前2周报分管副校长审核后报学校审批通过，然后由办公室负责组织采购。
二、采购
1、采购过程由学校专职采购人员牵头组织实施，专业组长协助采购人员完成价格采集。
2、对于学校自行采购的货物应按照“货比三家”的原则，采集至少三家符合产品技术指标和质量要求的商家报价；
3、价格采集后由专职采购员、教务处分管副科长、专业组长共同确定供货商后由采购员向分管采购的副校长签字确认。采购总值在5000元以上的须由专职采购员向校长汇报，签字批准后方可执行。
4、货物送达后由专业组长负责验收，不合格的货物应坚决拒收。货物验收合格后由总务处财产保管员填写入库手续，然后由专职采购员按学校财务流程给供货商付款。
5、实训管理人员填写材料领用单，经教务处和总务处审批后可从材料保管员处领取耗材。
三、出售
1、货物入库后，财产保管员应按采购单价的110%确定出售单价，并在规定的表格上填写采购数量、规格、名称、单价等信息，然后交由专业组长在班级公示，对公示无异议的耗材方即可销售。
2、任课教师填写购买单后由专业组长签审后交由教务处审批。购买费用由学生代表代收，然后持购买单到财务室缴费。财务收费人员按购买单金额收取费用并出具发票。
3、学生代表持收费发票到实训管理人员处领取耗材，实训管理人员必须严格按购买单所列发放耗材，并妥善留存购买单。任课教师应组织和监督学生代表及时将耗材分发到每一个学生。
四、核查
1、实训管理人员应建立材料明细账册，在账册中详实登记材料名称、领取时间、出售时间、各项金额等信息，期末时向教务处和专业组长报告本期耗材使用情况和剩余耗材情况。
2、教务处、总务处每期末必须核查材料明细账，并与材料保管员的明细账对照，保证账目一致。
第九章 实训工作人员守则
GZ-JX-SX-08
第三十条 为确保实训工作顺利进行，特制定本实训工作人员职责。
一、教务科长（主管实训）
1、组织制订实训室建设长远规划及年度实训计划，审查各专业教研组实训室的新建、扩建、迁移、更新、撤销等申请方案，按学期负责审核专业教研组实训室提出的购置计划、维修计划和修缮计划等，并向分管领导汇报。
2、领导组织各实训室按大纲要求开出实训课，不断改革实验方法，审核新的实训题目，更新实训内容，努力提高实训教学质量。
3、领导组织学校实训室完成教育科研任务，积极开展社会服务和技术开发，开展学术、技术交流活动；
4、定期检查实训室仪器设备的使用效益和实训室的经济、技术管理以及规章制度执行情况，负责每学期向学校汇报实训室工作。
5、审核各教研组实训室工作人员的编制计划，培训方案，考核办法及评聘技术职务工作，向学校汇报。
6、负责分配、检查实训室卫生、安全，并提出整改意见。
二、教研组长
1、根据教学和教育科研的需要组织编制本实验室的建设规划和年度实施计划及年度仪器设备申报计划和实验材料、低值易耗品需求计划。
2、指导并组织完成本专业教研组实训的基本任务。审定本专业实训场所使用。
3、搞好实训室的科学管理工作，研究提高实训室的投资效益，负责仪器设备、低值易耗品的维护与维修的组织工作，贯彻实施有关规章制度。
4、指导本专业实训教师和管理员的工作，组织对实训指导教师和管理员的培养及考核、晋升的评议工作，不断提高实训指导教师和管理员的思想觉悟和业务水平。
5、组织本专业实训室完成教育科研任务，积极开展社会服务和技术开发，开展学术、技术交流活动；
5、负责本专业实训精神文明建设，经常对工作人员、学生进行安全和纪律、卫生教育。
6、定期检查、改进本专业实训室卫生、安全，总结实训室工作，开展评比活动。
三、实训指导教师
1、根据教学和科研工作需要，负责协助对口实训室的清洁卫生和安全管理工作、实训教学工作。主要协助对口实训室仪器设备、实验装置采购、建帐、维护、维修、改进（包括教具模型、低值易耗品）的技术工作。
2、根据实训教学的需要，承担指导学生实训；记录实训教学情况；提出实训工作总结；批改实训报告；参与编写实训讲义（指导书）和评定学生实训成绩，并建立相应档案。
3、积极进行科学研究工作和其它技术工作，不断进行学习提高，完成专业教研组长分配的其他工作。
4、初次上岗的实训指导教师要试讲、试做。
5、实训备课：
（1）要严格按照实训教学大纲的要求认真备课，明确每项实训的基本要求、安全防范及基本内容，并写出教案。
（2）新开的实训，实训指导教师要在开课前认真预做实训的全部内容，熟悉仪器设备的性能、使用方法和操作步骤，能够迅速、熟练地排除实训装置的故障，掌握实训中的重点和难点，并写出完整的实训报告。
（3）首次指导实训的教师要在实训室试讲，达到表达清楚准确，指导实验熟练，排除故障迅速。试讲通过后，经专业教研组组长同意后方可上岗。
6、实训教学：
（1）实训前，实训指导教师要做好对学生的考勤记录，要认真检查学生预习情况，对没进行预习或预习没达到要求的学生，不准上实验课。
（2）在学生首次做实训前，实训指导教师要宣讲《学生实训守则》等有关实训室管理规章制度，重点进行安全教育，防止发生意外事故。
（3）实训进行中，实训指导教师应积极巡视、检查和记录每位学生的操作情况及学生态度，发现问题及时指导，但不能代替学生操作；对不同程度的学生应努力做到因材施教；对实训中发现的意外现象，不要急于肯定或否定，要引导学生仔细观察，认真分析，激发生学的兴趣，注意培养学生实事求是的科学作风，鼓励学生进行创造性实训，提高学生分析问题和解决问题的能力。
（4）为保证学生实训的可靠性，实训指导教师要认真检查学生测得的实验数据，验收合格后在原始数据记录上签字备案；凡未按要求记录实训数据或有严重错误的，或抄袭、伪造数据者，不予通过，应重做。
（5）学生做完实训后，实训指导教师应要求学生整理仪器设备，搞好清洁卫生；同时要检查仪器、设备、工具的完好，如发现有缺损，要立即组织当事人调查情况并填写“仪器设备报废遗损事故报告单”，提出处理意见，报有关部门处理。
（6）实训指导教师在实验课时间内，不得擅自离开实训室或从事与本次实训无关的活动，要增强责任心，努力改进教学方法，合理安排实训内容，提高实训教学质量，减少仪器设备损坏。
7、批改实验报告：
（1）实训指导教师应要求学生认真完成实训报告，做到文理通顺、字迹端正、图表规矩、实事求是、讨论深刻、分析正确。达不到上述要求的实训报告，应退回重写或重做实训，对涂改原始实训数据、弄虚作假的一律按不及格处理。
（2）实训指导教师要认真、及时地批改实训报告，分析其数据、计算、绘制的曲线、表格和结论，写好评语，并结合学生实际操作综合评分，登记成绩。对不交实训报告的要查明原因，进行教育。对不合格的实训报告，要求学生补做。
（3）实训指导教师需将每个实训项目留存不少于5份已改实训报告，以用于实训教学工作的研究分析和评估。
（四）实训管理员
1、掌握有关教学、科研实训的基本原理与技术知识，熟悉有关仪器的性能，运用范围与操作方法。掌握常用实验材料、低值易耗品的性能。
2、认真做好教学、科研的实训准备工作。协助实训指导教师上好实训课程。
3、负责常用仪器的建帐、维护、维修工作，参与教学、科研实验、记录数据、计算绘图等技术工作。并建立实训准备通知单、实训记录、维护记录、安全检查记录等档案
4、经常做好实训室的科学管理、清洁卫生和安全等项工作，完成专业教研组长分配给的其它工作。
第三十一条 考核处罚标准
按《实训场所设施和设备管理规则》《实训场所安全管理规则》《实训场所使用管理规则》《实训场所卫生管理规则》《多媒体教室管理规则》执行。
第三十二条 考核办法
一、由学校效能指导委员会和办公室组织相关部门和人员进行考核、检查和通报。
二、由学校按照规则和考核标准进行处罚。视情节给予相应处分直至辞退。
三、所有处罚，按照每10元1分，计入使用责任人（分管科长、组长）年终绩效考核。
第十章 学生实训守则
GZ-JX-SX-09
第三十三条 实训场所是学生进行专业实践学习的主要场所，为保证实训效果，提高实训质量，确保实训安全，特制定本守则。
一、学生必须按规定的时间到指定的实训室进行实训，不得迟到，无故缺席作旷课处理。
二、严格遵守实训室的规章制度，听从指导，服从管理，牢记安全要求。
三、实训前，必须预习实习指导书上所规定的内容和安全要求，未经预习，不允许做实训。
四、认真独立地完成实训准备工作，在开始之前，必须经指导老师检查认可后，方可正式开始实训。
五、实训时要严肃认真，按操作规程正确操作，仔细观察，认真记录实训数据与结果，不做与实训无关的事，不动与实训无关的仪器设备，不进入与实训无关的场所。严禁学生擅自拆装实训设备，因私自折装造成损坏的，按原价赔偿。
六、实训过程中设施设备有突发故障，应先请示老师，严禁擅自处理，。若擅自处理，并造成设施设备损坏者，按原价赔偿；
七、在实训室里，学生必须按学号就坐，未经老师批准，不得任意调换位置，不喧闹谈笑，不随意走动，不乱抛纸屑，无关的物品严禁带进实训室；。
八、实训时，爱护公物，严禁学生擅自修改设施设备设置，学生只能在规定的范围内操作；违反操作规程导致仪器的损坏，要照章赔偿，追究责任。在实训室内，严禁私自拷贝、复制室内资料，计算机要避免传播病毒。有特殊要求的学生必须先征得老师同意；
九、实训结束时，要做好仪器设备与室内清洁卫生工作，经指导教师同意后方可离开。
十、对实训报告要实事求是，不得随意涂改，不得伪造实验（训）数据，不得抄袭他人的实验（训）报告。
第三十四条 凡违反以上条款的学生，根据其情节轻重，给予以下处罚：
一、对首次违纪学生进行批评教育，并通告班主任；
二、批评教育后二次违规者，情节较轻者，给予课程成绩降级处理；情节较重者，除给予课程成绩降级外，停止实训整顿，合格后方能重新实训。另外，造成财产损失的，按原价赔偿；
三、对累教不改者，送交学生科整顿，视情况给予纪律处分，合格后方能重新实训。
第十一章 5S管理规则
GZ-JX-SX-10
为了给学生和教师创造一个干净、整洁、舒适、合理的学习场所和空间环境，处处起到育人的效果，使学校教学管理及文化建设提升到一个新层次，特制定“5S”现场管理规则。
第三十五条 5.S的定义及目的
5.S是指整理（SEIRI）、整顿（SEITON）、清扫（SEISO）、清洁（SEIKETSU）、素养（SHITSUKE），因其日语的罗马拼音均以“S”开头，因此简称为“5S”。
一、1S——整理
定义：区分“要”与“不要”的东西，对“不要”的东西进行处理。
目的：腾出空间，提高生产效率。
二、2S——整顿
定义：要的东西依规定定位、定量摆放整齐，明确标识。
目的：排除寻找的浪费。
三、3S——清扫
定义：清除工作场所内的脏污，设备异常马上修理，并防止污染的发生。
目的：使不足、缺点明显化，是品质的基础。
四、4S——清洁
定义：将上面3S的实施制度化、规范化，并维持效果。
目的：通过制度化来维持成果，并显现“异常”之所在。
五、5S——素养（又称修养、心灵美）
定义：人人依规定行事，养成好习惯。
目的：提升“人的品质”，养成对任何工作都持认真态度的人。
第三十六条 5S现场管理实施细则
一、5S工作推行要领：
1）整理推行要领。
整理活动是“5S”活动的初始环节，也是现场管理必不可少的工作内容，做好这一环节的工作是顺利推行“5S”其他活动的前提，其推行要领如下：
对工作场所全面检查，包括看得见的和看不见的。例如工作台上的维丝、报纸等消耗品、螺丝刀、扳手、刀具等工具、个人物品、图标资料、余料样品等；材料架上的各种原辅材料、废料；墙上的标牌、指示牌、挂架、配线、配管、生锈的材料等。
A制定需要和不需要的判别基准。工作场所经过全面检查后，所有的物品逐一判别哪些是要的，哪些是不要的，制定要和不要的基准表，并经开会决议基准，同时也反省不要物品产生的根源。
B清除不需要的物品。针对物品不明者，物品变质者和物品过期者张贴红牌，对挂红牌标志的物品要找出清除的原因及处理者姓名、部门名称及处理方法等。
C调查需要物品的使用频度，决定日常用量。例如，三天用一次的物品，应该在不要移动就可以提取的地方；一个星期用一次的物品可以放在使用地附近；一年用不到一次的物品应废弃或放入暂存仓库。
D制定废弃处理方法。可以成立废弃小组，制定不要物品的回收制度和废弃物品循环、转让等处理方法，尽量不要制造不要物品，确系无用物品，按学校程序报废。
E每日自我检查。每日自我检查的内容包括所有岗位是否乱放不要物品，配线、管理是否杂乱，产品或工具是否直接放在地上，是否在所有场所按照处理方法分别整理收集废弃物或不要物品。
2）整顿推行要领。
整顿要站在学生的立场来看，使得什么东西该在什么地方更为明确，形成任何人都能立即取出东西来的状态，另外使用后要容易恢复到原位，没有回复或误放时能马上知道。整顿的推行要领包括：
要落实前一步骤整理工作。整理工作没有落实则不仅空间浪费，而且零件或产品会因变旧不能用而造成浪费，同时连不要的东西也要进行管理会造成管理成本的增加，因此落实整理工作是实施整顿的前提。
A布置流程，确定放置场所。
B规定放置的方法。
C画线定位，标识场所物品。
3）清扫推行要领。
清扫就是使实训场地达到没有垃圾、没有脏污的状态。经过前面的整理、整顿，虽然要的东西马上就能取出来，但只被取出来的东西是否能正常使用呢？清扫的第一目的就是要使工具等能正常使用。我们应该认识到清扫不仅仅是打扫，而是实训中重要的一部分，其推行要领有：
A建立清扫责任区。利用各个实训室的平面图，标识各责任区及其负责人。
B执行例行清扫，清理脏污。规定例行清除的内容，每日、每周的清扫时间和内容。清扫过程中发现不良之处应加以改善。
4）清洁推行要领。
清洁工作推行要领如下：
A实施前“3S”工作。整理、整顿、清扫时动作，清洁时结果。即在工作现场进行整理、整顿、清扫过后呈现的状态是清洁。清洁的状态，在狭义方面是指“干净整洁”，在广义上则是指“美化正常”，也就是除了维持前“3S”的效果之外，更要透过目视化的措施，来点检工作，使得异常现场无所遁形，而立刻加以消除，让工作现场保持在正常的状态。
B制定稽核办法。建立清洁稽核表，主管人员做不定期检查，作业人员和责任人员或责任者应认真执行，逐一点检工作。
C维持“5S”意识。所有师生必须永远抱着要推进“5S”的心情，赋予对“5S”的动机，推行委员会主要领导要经常带头巡查，带动重视。
5）素养推行要领。素养不但是“5S”之最终结果，更是大家期盼的“终极目的”。在“5S”活动中，要不厌其烦地指导全体师生学生做整理、整顿、清扫、清洁，其目的不仅仅在于希望师生学生将东西摆好，设备擦拭干净而已，更主要的，在于透过细琐，简单的动作，潜移默化改变气质，养成良好的习惯。
A持续推动前“4S”至习惯化。推行委员会主要领导应不断教导学生，加强前“4S”的执行和改善，以改变行为习惯。前“4S”是基本动作，也是手段，通过这些基本动作和手段，使师生学生在无形中养成一种保持整洁的习惯。
B制定共同遵守的有关规则、规定。让师生学生参与协商设定规则规定的内容，将各种规则和约定目视化，让规则和约定用眼睛一看就能了解，而不必伤脑筋去判断。
C对师生学生进行“5S”教育培训，实施各种精神提升活动。
二、实训现场应注意的问题
1）、实训现场管理员应注意的问题：
A现场摆放物品是否定时清理，区分“要”与“不要”；
B实训台架、工具车等是否正确使用与清理；
C量具、工具等是否正确使用，定位摆放；
D实训设备上有无不必要的物品、工具或物品摆放是否牢靠；
E办公室桌面、柜子、台面及抽屉等是否定时清理；
F办公室茶杯、私人用品及衣物等是否定位摆放；
H资料卡、保养卡、实训记录卡是否定期记录，定位摆放；
I设施、设备等是否定位摆放，定人负责；
J润滑油、汽油、清洁剂等用品是否定位摆放并作标识；
K实训场所是否予以划分，并标示场所名称；
L消耗品（如抹布、手套、扫把等）是否定位摆放，定量管理；
M通道、走道是否保持通畅，通道内是否摆放物品或压线摆放物品；
N易燃品是否定位放置并隔离；
O制动开关、动力设施是否加设防护物和警告牌；
P垃圾、纸屑、塑料袋、破布（手套）等有没有及时清除；
Q地上、作业区的油污有没有清扫；
R垃圾箱、桶内外是否清扫干净；
S墙壁四周蜘蛛网是否清扫；
T工作环境是否随时保持整洁、干净；
U长期置放（1周以上）的物品、材料、设备等有没有加盖防尘；
V墙壁油漆剥落、地面涂层破损及划线油漆剥落是否修补；
W地上、门窗、墙壁是否保持清洁；
X下课后是否清扫物品并摆放整齐；
2）、实训现场学生应注意的问题：
A是否遵守上课时间（不迟到、早退、无故缺席等）；
B是否遵守上课、实训纪律（有无聊天、说笑、擅自离岗、看小说、呆坐、玩手机、听MP3、打瞌睡、吃零食等现象）
C仪表方面：服装是否按要求穿戴整齐；是否佩戴胸卡；有无穿拖鞋现象；等
D工作态度是否良好；是否服从指导老师的安排，指导老师安排的教学任务是否保质保量完成，有无偷懒现象。
E劳动方面：是否服从指导老师的安排完成劳动任务。
第三十七条 考核处罚标准
1、采取记分制，每人每月基准分100分（此满分为12分），按附后实训场所5S检查表评分，每差一分扣专业教研组20元，由专业教研组长落实到责任人。
2、5S工作推行巡查小组每天进行检查，对违规者在公示栏上予以公布。
3、月末进行统计，对被扣5分以内者给予口头警告，被扣10分以上者需给予书面情况说明并上交整改措施。
第三十八条 考核办法
一、由学校效能指导委员会和办公室组织相关部门和人员进行考核、检查和通报。
二、由学校按照规则和考核标准进行处罚。视情节给予相应处分直至辞退。
三、所有处罚，按照每10元1分，计入使用责任人（分管科长、组长）年终绩效考核。
第十二章 附则
GZ-JX-SX-11
第三十九条 全体教职工要自觉遵守本规则，真正以主人翁的态度关心、爱护实训（验）楼所有设施和设备。
第四十条 本规则未尽事宜，依照上级有关规定执行。
第四十一条 各部门负责按制度对下一级的实施情况进行同步的监督与考核。
第四十二条 本规则由学校校务委员会负责解释。
第四十三条 本规则自2012年9月1日起执行。
附表：实训场所5S检查表
（1）整理和整顿活动检查表
（2）清扫、清洁活动检查表
（3）素养活动检查表
（4）整理和整顿效果检查表
（5）清扫、清洁效果检查表
（6）素养效果检查表
实训场所5S检查表
1、整理和整顿活动检查表
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序号
|
检查内容
|
检查标准
|
分值
|
检查方法
|
得
分
|
检查结果
|
纠正跟踪
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|
1
|
物品
分类
及
存弃
规则
|
☆未建立物品分类及存弃规则
|
1
|
☆审阅文件
☆核对现场
|
|
|
|
|
☆物品分类及存弃规则不太完善
|
2
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||||||
|
☆物品分类及存弃规则基本完善
|
3
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||||||
|
☆物品分类及存弃规则较完善
|
4
|
||||||
|
☆物品分类及存弃规则完善
|
5
|
||||||
|
2
|
整理
|
☆尚未对身边物品进行整理
|
1
|
☆查看现场
☆询问
|
|
|
|
|
☆已整理、但不太彻底
|
2
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||||||
|
☆整理基本彻底
|
3
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||||||
|
☆整理较彻底
|
4
|
||||||
|
☆整理彻底
|
5
|
||||||
|
3
|
整顿
|
☆物品尚未分类放置和标识
|
1
|
☆查看现场
☆观察取用方法和时间
|
|
|
|
|
☆部分物品尚未分类放置和标识
|
2
|
||||||
|
☆物品已基本分类放置并标识，但取用不便
|
3
|
||||||
|
☆物品已分类放置和标识，取用较方便
|
4
|
||||||
|
☆物品已分类放置和标识，取用方便
|
5
|
2、清扫、清洁活动检查表
|
序号
|
检查内容
|
检查标准
|
分
值
|
检查方法
|
得
分
|
检查结果
|
纠正跟踪
|
|
1
|
计划
和
职责
|
☆无计划、也未落实职责
|
1
|
☆查阅文件
|
|
|
|
|
☆计划和职责规定不明确、不完善
|
2
|
||||||
|
☆计划和职责规定基本完善
|
3
|
||||||
|
☆计划和职责规定较完善
|
4
|
||||||
|
☆计划和职责规定完善
|
5
|
||||||
|
2
|
清扫
|
☆未按计划和职责规定实施清扫
|
1
|
☆查阅记录
☆观察跟踪
☆询问
|
|
|
|
|
☆未严格按计划和职责规定实施清扫
|
2
|
||||||
|
☆基本按计划和职责规定实施了清扫
|
3
|
||||||
|
☆偶尔未按计划和职责规定实施清扫
|
4
|
||||||
|
☆已按计划和职责规定实施了清扫
|
5
|
||||||
|
3
|
清洁
|
☆未养成清洁习惯、环境脏乱
|
1
|
☆观察现场
☆检查记录
☆询问
|
|
|
|
|
☆清洁坚持不好，效果差
|
2
|
||||||
|
☆基本养成了清洁习惯，环境尚整洁
|
3
|
||||||
|
☆已养成清洁习惯，环境比较整洁
|
4
|
||||||
|
☆已养成清洁习惯
|
5
|
3、素养活动检查表
|
序
号
|
检查内容
|
检查标准
|
分
值
|
检查方法
|
得
分
|
检查结果
|
纠正跟踪
|
|
1
|
行为规范
和
培训计划
|
☆无行为规范和培训计划
|
1
|
☆查阅文件
|
|
|
|
|
☆有行为规范和培训计划，但不易理解和贯彻
|
2
|
||||||
|
☆行为规范和培训计划尚可
|
3
|
||||||
|
☆行为规范和培训计划较好
|
4
|
||||||
|
☆行为规范和培训计划符合要求
|
5
|
||||||
|
2
|
培训
|
☆尚未很好开展培训
|
1
|
☆查阅记录
☆抽查培训效果（抽检考核与学生交谈等）
☆观察实际效果
|
|
|
|
|
☆培训计划性差、效果差
|
2
|
||||||
|
☆培训基本按计划进行、效果尚可
|
3
|
||||||
|
☆培训已按计划执行、效果较好
|
4
|
||||||
|
☆培训已按计划执行，效果好
|
5
|
||||||
|
3
|
沟通
与
自律
|
☆学生间沟通和自律尚未形成习惯
|
1
|
☆座谈
☆观察
|
|
|
|
|
☆沟通和自律较差
|
2
|
||||||
|
☆沟通和自律一般
|
3
|
||||||
|
☆沟通和自律较好
|
4
|
||||||
|
☆沟通和自律好
|
5
|
||||||
|
4
|
激励
和
奖惩
|
☆未进行必要的激励和奖惩活动
|
1
|
☆座谈
☆抽查案例
☆观察效果
|
|
|
|
|
☆激励和奖惩活动偶尔进行
|
2
|
||||||
|
☆激励和奖惩活动已进行，但效果一般
|
3
|
||||||
|
☆激励和奖惩活动已进行，效果较好
|
4
|
||||||
|
☆激励和奖惩活动已进行，效果好
|
5
|
4、整理和整顿效果检查表
|
序
号
|
检查内容
|
检查标准
|
分
值
|
检查方法
|
得
分
|
检查结果
|
纠正跟踪
|
|
1
|
办公室
|
☆物品未分类杂乱放置（分）
|
1
|
☆现场观察
☆抽查
|
|
|
|
|
☆尚有较多物品杂乱放置（分）
|
2
|
||||||
|
☆ 物品已分类，且已基本整理
|
3
|
||||||
|
☆物品已分类，整理较好
|
4
|
||||||
|
☆物品已分类，整理好
|
5
|
||||||
|
2
|
办公台
|
☆有较多不使用的物品在桌上或抽屉内杂乱存放
|
1
|
☆现场观察
☆抽查
|
|
|
|
|
☆有15天以上才使用一次的物品
|
2
|
||||||
|
☆有较多7天以上才使用的物品
|
3
|
||||||
|
☆基本为7天内使用的物品，且较整齐
|
4
|
||||||
|
☆基本为7天内使用的物品，且整齐
|
5
|
||||||
|
3
|
生产现场
|
☆产品堆放杂乱、设备、工具零乱、尚未标识
|
1
|
☆现场观察
☆抽查
|
|
|
|
|
☆仅有部分产品、设备、工具标识，现场仍很乱，有较多不用物
|
2
|
||||||
|
☆产品、设备、工具已标识、产品堆放、设备和工具放置基本整齐，尚有少量不用物品在现场
|
3
|
||||||
|
☆产品已标识、产品堆放、设备和工具放置较整齐，基本无不用物品在现场
|
4
|
||||||
|
☆符合要求
|
5
|
5、清扫、清洁效果检查表
|
序
号
|
检查内容
|
检查标准
|
分
值
|
检查方法
|
得
分
|
检查结果
|
纠正跟踪
|
|
1
|
公共场所
|
☆垃圾多、无人管
|
1
|
☆现场观察
|
|
|
|
|
☆有人管、但不整洁
|
2
|
||||||
|
☆基本整洁，有少量脏物
|
3
|
||||||
|
☆比较整洁
|
4
|
||||||
|
☆整洁、无脏物
|
5
|
||||||
|
2
|
办公台
(作业台)
|
☆物品、文件、工具、台面脏乱
|
1
|
☆观察现场
|
|
|
|
|
☆物品、文件、工具、台面比较脏乱
|
2
|
||||||
|
☆基本整洁
|
3
|
||||||
|
☆比较整洁
|
4
|
||||||
|
☆整洁
|
5
|
||||||
|
3
|
设备工具
|
☆脏乱
|
1
|
☆观察现场
|
|
|
|
|
☆较脏乱
|
2
|
||||||
|
☆基本整洁
|
3
|
||||||
|
☆较整洁
|
4
|
||||||
|
☆整洁
|
5
|
||||||
|
4
|
窗、天花板、墙面
|
☆长久失修、也未打扫、清洁
|
1
|
☆观察现场
|
|
|
|
|
☆修理不及时、不常打扫、清洁
|
2
|
||||||
|
☆基本整洁
|
3
|
||||||
|
☆比较干净
|
4
|
||||||
|
☆干净、明亮
|
5
|
||||||
|
5
|
洗手间
|
☆严重失修、脏乱、臭味薰天
|
1
|
☆观察现场
|
|
|
|
|
☆失修、较脏乱、有臭味
|
2
|
||||||
|
☆基本干净
|
3
|
||||||
|
☆比较干净
|
4
|
||||||
|
☆干净、明亮无异味
|
5
|
||||||
|
6
|
仓库
|
☆垃圾长久未清脏乱
|
1
|
☆观察现场
|
|
|
|
|
☆较脏乱
|
2
|
||||||
|
☆基本干净
|
3
|
||||||
|
☆比较干净
|
4
|
||||||
|
☆干净、整洁
|
5
|
6、素养效果检查表
|
序
号
|
检查内容
|
检查标准
|
分
值
|
检查方法
|
得
分
|
检查结果
|
纠正跟踪
|
|
1
|
日常
“5S”
活动
|
☆无日常“5S”活动（分）
|
1
|
☆查阅记录
☆观察
☆座谈
|
|
|
|
|
☆偶尔活动（分）
|
2
|
||||||
|
☆基本按计划活动（分）
|
3
|
||||||
|
☆按计划活动，效果较好
|
4
|
||||||
|
☆按计划活动，参与积极，效果好
|
5
|
||||||
|
2
|
观念
|
☆较多学生对“5S”无认识
|
1
|
☆交谈
☆考察
|
|
|
|
|
☆认识肤浅
|
2
|
||||||
|
☆有基本认识
|
3
|
||||||
|
☆认识较好
|
4
|
||||||
|
☆观念正确，行动积极
|
5
|
||||||
|
3
|
行为规范
|
☆举止粗鲁，语言不美，不讲礼貌
|
1
|
☆观察
☆抽查
☆座谈
|
|
|
|
|
☆部分人员不讲卫生，不懂礼貌
|
2
|
||||||
|
☆个人表现较好，团队精神较差（分）
|
3
|
||||||
|
☆个人表现、团队精神较好
|
4
|
||||||
|
☆团队精神好，个人表现好
|
5
|
||||||
|
4
|
服装
|
☆不按规定着装、衣冠不整
|
1
|
☆观察
|
|
|
|
|
☆常不按规定着装、乱戴标卡
|
2
|
||||||
|
☆基本按规定着装、配戴标卡
|
3
|
||||||
|
☆执行着装、戴卡规定较好
|
4
|
||||||
|
☆坚持按规定着装、戴卡
|
5
|
||||||
|
5
|
仪容
|
☆不修边幅、又脏又乱
|
1
|
☆观察
|
|
|
|
|
☆部分学生不修边幅、脏乱、但无纠正
|
2
|
||||||
|
☆基本整洁、精神
|
3
|
||||||
|
☆比较注重仪容，观念较好
|
4
|
||||||
|
☆重视仪容，观念良好
|
5
|
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