发布时间:2014-08-17 10:20:53; 作者:兰虎 阅读次数:
四川省广元市职业高级中学校 兰虎
摘要:本文探讨了在《电子技术基础与技能实训》课程教学中实施项目教学的策略,对实现“做中学”具有较强的实践意义。
关键词:电子技术基础与技能实训;项目教学;实施
在《电子技术基础与技能实训》课程教学中,我校采用了由四川省中等职业教育教学指导委员会编写的《电子技术基础与技能实训》一书作为教材。在实际教学中,我们发现学生对理论讲授不仅接受难度大,长时间教师也难以组织教学,放弃理论教学又不符合教学大纲要求,也不利于学生今后专业发展。但忽略学生实际的教学显然更不应该,它失去了根本。如何让学生能参与我们的教学,完成应知应会任务,从我们在《电子技术基础与技能实训》引入项目教学的教学实践中看,项目教学是一种有效的教学模式。如何在课程教学中引入项目教学,现就我们的实践经验与大家交流。
一、项目教学实施前的思考。
引入项目教学要考虑什么因素,决定着项目教学的科学性和可行性。在引入项目教学时,首先要考虑国家及省、市制定的课程教学大纲要求,我们的项目教学是为了更有效的实现这个“纲”,而不是否定或改变这个“纲”,只不过它的实现不再是传统的教学形式,它是以项目教学的形式实现,体现的是“做中学”的工作过程化教学模式。在实施项目教学时一定要有国家及省、市制定的课程教学大纲这个要求,否则项目教学就没有了出发点和归宿点。第二,在实施项目教学时,必须考虑到该专业技能的社会发展,所选项目既要立足于学生理论认知和操作水平发展规律,又要体现专业技能发展的方向,要从简单到复杂,要注重趣味化和实用性,让学生在学习过程中感觉有趣,让他们在项目完成后有成就感,如我在教学实际中就有《LED台灯的装配》这个实训项目,学生自己装成功了可以作照明用,拿回家父母看到也觉得读中职还是有用的,学生积极性就高。第三,项目的选择要考虑学校的设施设备。不立足于学校的实训设施设备,有些项目就会是纸上谈兵,落不到实处。
二、《电子技术基础与技能实训》项目教学实施示例(见表)
三、项目教学实施的组织及评价。 项目教学设计好后,如何实施是保证项目教学成功的关键。项目教学不同于传统的理论教学模式,实施不好,不仅取不到应有的效果,还可能认为会比原来教学组织更困难,效果更差。根据我们一年的探索,感悟如下: 1. 教师要有壮士断腕的决心抛弃旧的教学观念和模式。一种新模式出现,不会一帆风顺,我们要下定决心,认准了前进的道路就要义无反顾的走下去,项目教学是承载职业技术技能教学的一种有效模式,我们要放弃在技能教学中一本书,一支粉笔,一张嘴的教学模式,切实通过项目教学实现“做中学”的教学模式。 2. 项目教学中的组织教学是实施的难点,也是关键。项目教学转变了教学模式,其组织形式有了根本的变化,它不再是教师在讲台上一览众山小,对学生的举动易观察、易掌控。项目教学是在“做中学”,以学生的行动学习为主,主要从直接经验中获得知识、技能,目前职业学校技能教学还做不到一对一的指导,教师在指导某一位或一组同学时,难以关注到其他同学,教学秩序容易混乱,这样项目教学不仅起不到应有的效果,还可能因为混乱而中断项目教学的实施。我们是先将学生分成若干小组,产生一名组长,以小组合作为主,小组内互助,小组间竞争,同学间互评,减少了教师直接面对的个体。在小组的基础上,严格出勤考核,严明纪律要求,对已明确违反项目纪律的言行要及时制止,从开始就养成良好的习惯。对实训项目,考虑到学生充分实践、实训成本、实训经验获得的重复性,我们一般将一个项目的实训分为两批完成,从实践看,经过两次操作学生的成功率大幅提高。项目教学的组织其实也是一个职业素质的培养过程,教师坚持职业技能和职业素质培养统一,项目教学就容易组织了。 3. 项目教学的评价是实施项目教学的重要一环。教学评价对教师和学生都起到指挥棒的作用,如何进行教学评价,我们认为,在保证国家基本的课程水平要求基础上,要立足于学生实际,可对项目教学要求分成若干层次,譬如对学生的技能水平要求,达到初级水平也可以算合格,达到中级水平可视为优秀了,若一味坚持只能中级为合格,以现在的生源基础,合格率是不高的,中职学生只要在原有基础上学有所成就是在成功。具体的项目教学中,要坚持必要的应知,强化应会,以个人自评、小组互评、教师查评、考核检查为主,要将过程与结果结合,坚持在过程中学习。要定期对小组项目情况进行评价,不仅要评价项目学习效果,也要评价项目学习过程。 项目教学在教学理念和模式、手段上与传统讲授教学有很大区别,由于其实施受教学理念、教师水平、硬件条件、生源素质等多方面影响,很难形成一个统一的模式,需要老师在具体教学实践中根据实际探索,不断发展。
序号 |
项目名称 |
项目任务 |
内容与步骤 |
成果 |
学时数 |
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子项目名 |
项目任务 |
理论知识 |
技能操作 |
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1 |
LED台灯组装 |
1、元器件识别与测量 |
1、能识别电阻、二极管、电容等元件的符号; 2、能根据元件上信息读出元件的参数; 3、建立元件识别的直观印象; 4、能使用万用表的电阻档测量; 5、能正确测量电阻、二极管、电容等元件的值,并判断其好坏。 |
1、电阻、二极管、电容等元件的符号; 2、直读法、数字法、色标法在电阻中数字、色标的意义和读法; 3、数字法在电容中数字的意义和读法; 4、万用表的使用常识和电阻档读数方法; 5、二极管极性和好坏判断方法。 |
1、对LED台灯套件中的元件按大类分类并清点; 2、分组讨论电阻、二极管、电容等元件的识别; 3、检测电阻、二极管、电容等元件识别的掌握情况; 4、万用表测量并与识别记录进行比较。 |
实训报告 LED台灯产品 理论作业 |
4 |
2、焊接训练 |
1、能合格焊接元件及连接线; 2、能对不合格焊点进行判断和分析。 |
1、常见烙铁的结构及种类; 2、掌握五步法及三步法焊接步骤; 3、分析不合格焊点产生原因及纠正方法。 |
1、教师演示、指导下学生拆装烙铁; 2、教师演示、指导下学生焊接,其中元件焊接20个点,导线焊接5个点,一次合格率应达到80%以上(现场检查)。 |
2 |
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3、安装LED套件; |
1、能看懂LED台灯原理图与印制板电路图的对应关系; 2、能正确对元件成型; 3、正确焊接、组装 成功LED台灯。 |
1、原理图与印制板电路图的关系; 2、了解桥式全波整流电路结构; 3、元件成型要求。 |
1、教师指导下原理图与印制板电路图分组互认; 2、教师演示 LED台灯安装过程(以投影PPT与实物结合,不焊接); 3、学生在教师指导下安装,教师检查。 |
4 |
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4、认识二极管电路。 |
1、掌握半波、桥式全波整流电路图; 2、能对半波、桥式全波整流电路中有关 VO,IL,ID,VRM的值进行计算; |
1、二极管的特性; 2、半波、全波整流电路结构; 3、半波、全波整流电路中有关 VO,IL,ID,VRM值的计算; 4、分析元件问题和相关值的关系。 |
桥式全波整流电路实验: 1、实验台介绍; 2、教师演示连接、测量; 3、学生分组操作,测量记录(不同元件问题下) |
4 |
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1、元器件识别与测量 |
1、巩固电阻、电容等元件的识别与测量; 2、能识别三极管、电感类(天线、中周)、扬声器等元件种类; 3、能根据元件上信息读出元件的参数或区别元件; 4、能使用万用表测量元件好坏和判断引脚。 |
1、三极管、电感类(天线、中周)、扬声器等元件的符号; 2、三极管的命名方法; 3、三极管、电感类(天线、中周)、扬声器等元件的测量方法; |
1、对收音机套件中的元件按大类分类并清点; 2、分组讨论电阻、电容、三极管、电感类(天线、中周)、扬声器等元件的识别; 3、万用表测量并与识别记录进行比较; 4、资料查询元件型号。 |
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2 |
收音机组装 |
2、焊接练习及图纸识别 |
1、巩固和提高焊接水平; 2、熟悉原理图和印制板电路图对应识别。 3、了解超外差调幅收音机方框图。 |
1、分析不合格焊点产生原因及纠正方法。 2、原理图与印制板电路图的关系; 3、方框图的认识。 |
1、教师演示、指导下学生焊接,其中元件焊接30个点,导线焊接8个点,一次合格率应达到90%以上(现场检查)。 2、教师指导下学生两人一组分析原理图、印制板图、印制板一一对应相应关系。 |
实训报告 收音机产品 理论作业 |
2 |
3、安装收音机套件 |
1、形成8S管理意识; 2、能正确对元件成型; 3、正确安装、焊接成功收音机。 |
1、8S管理要求讲解; 2、初步认识三极管电路结构; 3、巩固元件成型和安装要求; |
1、教师指导按8S要求摆放物件,清理现场; 2、教师演示收音机安装过程(以投影PPT与实物结合); 3、学生在教师指导下安装,教师检查。 |
8 |
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4、收音机调试 |
1、了解收音机工作点的调试; 2、中频频率的调试; 3、频率范围的调试; 4、跟踪统调; |
1、工作点调试的必要性; 2、中频频率的调试方法; 3、 频率范围的调试方法; 4、跟踪统调方法; |
1、教师演示中频频率、频率范围、跟踪统调操作; 2、教师指导学生中频频率、频率范围、跟踪统调操作; 3、学生交流调试经验。 |
2 |
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5、收音机检测 |
1、测量收音机中关键点的电流值,掌握电流值异常与故障的关系; 2、测量各三极管引脚的电压值,掌握电压值异常与故障的关系; 3、更换损坏元件; 4、作好维修记录。 |
1、常见检修方法; 2、检修基本思路和注意事项; 3、三极管的工作电压。 |
1、电压法、电流法、电阻法、信号注入法在收音机检修上具体应用; 2、排除班内、组内收音机故障; 3、形成维修笔记。 |
4 |
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6、认识三极管常见放大电路 |
1、掌握常见三极管放大电路结构; 2、掌握三极管放大电路工作状态及特点; 3、学会基本极管放大电路,分压式偏置放大电路交、直流参数的计算; 4、认识调谐放大电路; 5、认识振荡电路; 6、基本能使用示波器和信号源。 |
1、常见三极管放大电路图; 2、三极管放大电路工作状态及特点; 3、基本极管放大电路,分压式偏置放大电路交、直流参数的计算; 4、调谐放大电路、振荡电路结构; 5、示波器和信号源常识。 |
分压式偏置放大电路实验: 1、教师演示连接、测量; 2、学生分组操作,测量记录(偏置与工作点、波形观察) |
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